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一般来说，叛逆青少年训练学校都会配备军事化管理人员、文职老师、心理辅导老师等专业人才，针对不同叛逆程度、叛逆行为的孩子实行差异化的方案，取得针对性的效果。所以正规的叛逆青少年训练学校都是比较专业的。

家长咨询:

孟老师，你好!我想向你请教一些关于孩子学习的问题。我的孩子写作能力还可以，但是口头叙述能力非常差，日常与人交往总是很难把自己的意思表达清楚。如果遇到在公共场合不得不发言的情况，他总要事先准备了才敢发言，不然意思总是表达不清楚，孩子因此很自卑，我们家长很着急，该怎么办呢?

智择优教育专家孟老师解答:

当今社会，口头表达能力是很重要的一项生存技能。在孩子中间，口才好的人往往担任学生干部，有更多的表现和锻炼机会，在同学之间更受关注和欢迎。表达性语言障碍是言语特殊发展障碍的一种。有此障碍的儿童说话延迟，内容简短，词汇量少，说出来的话常有语义及句法方面的错误。家长应该从小培养孩子的口头表达能力。

如果孩子有表达性语言障碍，家长首先要了解造成其口头表达能力差的主要原因：

1、孩子有羞怯心理和紧张心理。有这种心理的孩子一般不愿意在人前表达自己的观点和想法。

2、自卑心理。孩子对自己缺乏信心，常进行消极的自我暗示。因此孩子害怕犯错误，发言依赖于事前准备。

3、现行教育方式的不良影响。学校重写作能力而放松了对孩子口头能力的培养。

下面提供4种教育专家培养孩子口头表达能力的重要方法：

1、对孩子进行积极暗示和适当鼓励。

孩子在公共场合发言时，家长应投以赞许的目光，要及时热情地给予评论和鼓励，增加他们的自信心和自我成就感。

2、教师在课堂上要激发学生兴趣。

让学生在课堂上有机会说，有话可说。平时注意从四个方面培养孩子的表达能力，即语序、语音、语感和临场表达能力。老师在课堂上多提一些同学感兴趣、能够*发挥的问题，并给内向、不善于表达的同学多一点锻炼的机会。

3、为孩子创造条件，鼓励孩子参加相关比赛或节目。

比如:演讲比赛、诗词朗诵、歌唱表演等等。鼓励孩子在公共场合发表自己的观点和看法，多为孩子创造一些锻炼机会。

4、让孩子多进行纵向比较。

将自己每一次发言与上一次发言进行对比，用进步激励自己，增加自信，从而激发表达欲望。

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