英德青少年强迫厌学症怎么办

叛逆青少年训练学校多是针对叛逆青少年进行区别于普通学校的教育辅导的学校，试图通过对问题青少年进行特殊化管理，来改变孩子的厌学、不服管教等不良习惯。人有三个叛逆期，2～3岁时出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称“宝宝叛逆期”；7～9岁左右，则来到人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”；在12～18岁，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的“青春叛逆期”。

寒假是青少年学生在经过一学期紧张学习之后的调节身心的时闻。时间比较长。父母应予以科学合理的安排，使孩子度过一个有意义的假期。

然而，怎样安排好孩子的寒假呢?

一、掌握学校的教育要求。

学期结束前，学校都要召开家长会，家长要了解学校有关安排。把学校教育的有关内容要求与活动安排通告家长。家长了解到有关教育要求后，就能在安排和指导上与学校教育取得一致，对孩子提出具体要求，既能切合孩子实际，又能与学校教育吻合。

二、指导孩子制订好计划。

家长要帮助孩子安排好两张生活学习表。

1、一周安排表。是指一个星期里所安排的主要学习内容与活动内容。可以把学校规定的返校日、班组或中小队的活动、兴趣小组活动和家长准备带孩子参观访问、走亲访友、游公园等活动列进去，这样便于执行，以免忘了。

2、一天作息时间表。是指一天的生活安排。可以按时间顺序，作出具体的安排。包括起床、漱洗、锻炼，做作业、*活动、阅读、绘画、写字、做家务，以及进餐、午睡、看电视，游戏等。如果每天坚持，有利于孩子生活与学习习惯的养成。

三、合理安排孩子假期生活。

1、动与静结合。过多的动易消耗精力，需要静来调节;过多的静易于产生疲劳，需要动来调节。比如，做作业、看书、画图、写字都是静的活动，不能持续很长时间，就得穿插如拍拍跳跳等的动作，从而调节身心，促进健康。

2、手与脑结合。假期是发展孩子个性的好时机，家长要充分利用它，从手脑结合上安排好孩子的生活。

3、户内与户外结合。家长要考虑孩子心理需求，注意安排户外活动时间，抽时间带孩子散散步，逛逛街，打打球，逛逛公园，观赏一下自然景色，或者走亲访友，培养孩子活泼开朗的性格。

4、要求与爱好结合。在生活上，除按学校要求外，还要考虑为孩子特有的兴趣与爱好作安排。如孩子喜欢画画、唱歌、跳舞，就可以为孩子创造条件，安排指导训练。

5、个体和群体结合。合群是孩子的心理特性。在生活安排上，要鼓励孩子参加群体活动。比如，参加兴趣小组活动，到少年之家、儿童乐园结伴玩耍，或请一些朋友来家做客，都是可行的。

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