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太原小孩说话不清楚怎么办

机构:东方启音 时间:2021-09-15 10:07:01 点击:349

儿童康复训练

SRJ口部肌肉治疗_语言训练_孤独症网

SRJ口部肌肉治疗之三步方案是由美国一位有超过38年言语治疗专业经验的言语治疗病理学家及口部肌肉治疗专家---莎拉罗森斐德-莊臣所设计的一个有系统的、层次性的口部肌肉治疗计划。她在言语治疗上创新地开创了触觉、感知的治疗新方向,利用治疗工具来训练和转移发音说话所需的肌肉活动。

莎拉是美国亚利桑那州TalkTools创新治疗师国际中心的创立者,她的治疗方案在世界很多地区也为人所熟悉,並得到家长各专家的高度评价和推荐。她的口部肌肉治疗练习能有效地改善成人和儿童因口部肌肉困难而导致的言语障碍。

SRJ口部肌肉治疗计划強调训练发音说话时所需的腹腔、上颚软口盖、下颚骨、唇部和舌头的肌肉组织;增強这些肌肉的功能和力量,这对于进食和发音说话的发展是非常重要的。方案包括喂食、口部肌肉治疗、传统的言语治疗技术。

SRJ口部肌肉治疗计划适用于相比其它典型发展的、同龄的同辈,在喂食和讲话上患有口部肌肉困难的人士:

      活动性较弱
      灵活性较弱
      精确性较弱
      持续性较弱

包括:自闭症、唐氏综合症、脑瘫、中枢性构音障碍、整体性发展迟缓、语言发展障碍、发音障碍、流畅障碍(俗称口吃)、口部肌肉障碍及因听觉困难而引起的发音障碍等。 

SRJ口部肌肉治疗有:

一、感知训练:

1.海绵棒按摩
2.ARK's牙胶练习
3.小灵精摆动器练习
  
二、喂食训练:

1.调羹喂食:坐姿配合口腔内正确的调羹放置(侧置,前置, 调羹啜饮)能达到以下的目标:
      合唇
      舌头后缩
      下颚骨分级调控
2.杯子进饮:使用剪口杯、TalkTools深盖杯子(紫色)训练能达到以下目标:
      合唇
      舌头后缩
      舌尖提升或下压
      下颚骨分级调控
3.吸管治疗:训练目标有
      圆唇
      收紧面部肌肉组织
      下颚骨稳定性
      *进食
4.固体食物咀嚼训练:训练目标有
      舌尖两侧转移
      下颚骨稳定性及对称性
      舌头后缩
      *进食

三、口部肌肉训练:

1.T字牙胶(红色 黄色)
2.P字牙胶(紫色 绿色)
3.肥皂泡吹气层次练习(1—9步,成功标准=10X)
4.吹气笛层次练习(1—13号气笛,成功标准=快速连续吹25X)
5.吹气球赛训练
6.吸管层次练习(1--8号吸管)
7.分级调控咬牙胶棒(2#--7#咬牙胶棒单棒、双棒、胶棒打横练习,成功标准 =15秒/次)
8.慢咬食训练
9.口香糖咀嚼训练
10.纽扣拉力训练(5个不同大小的纽扣,成功标准=15秒/次)
11.压舌板唇部按压训练(总共完成16个硬币,成功标准=25秒/次)
12.脆谷训练(练习/f/音)
13.舌尖两侧转移及舌尖提升/下压训练(成功标准=5X)

四、言语训练:

建立了连续发音活动的肌肉力量和耐力,便可开展直接的发音讲话训练及多音节的模仿训练。
    
为儿童进行SRJ口部肌肉训练以改善进食、发声和发音的问题,学会自主控制口腔的气流,减少并消除流涎现象,改善说话的清晰度。

机构优势

  • 儿童专注力教育

    前沿教学技术

    国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

  • 儿童专注力教育

    完善监督系统

    完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

  • 儿童专注力教育

    个体化的教学模式

    五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,实时确保有效课题。

  • 儿童专注力教育

    *补贴援助

    *援助基金保障,最高补助达3000元每月。

  • 儿童专注力教育

    家校联合

    全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。

  • 儿童专注力教育

    专业的师资团队

    师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景,具有丰富的教学经验,上岗之前均通过严格的审核。

孤独症(autism),又称自闭症或孤独性障碍(autistic disorder)等,是广泛性发育障碍(pervasive developmental disorder,PDD)的代表性疾病,《DSM-IV-TR》将PDD分为5种:孤独性障碍、Retts综合症、童年瓦解性障碍、阿斯伯格综合征和未特定的PDD,其中,孤独性障碍与阿斯伯格综合征较为常见,孤独症的患病率报道不一,一般认为约为儿童人口的2~5万人,男女比例约为3~4:1,男孩比女孩多3-4倍...

儿童康复训练

孩子一直不出声、不说话等;喜欢旋转和排列物品;莫名其妙的发笑或发出一些奇怪的声音;排斥和抵触正常学习方法;玩耍方式怪异,有别于正常孩子;动作发展不协调。如走路很奇怪、拿物、指物等表现出奇怪的方式;对疼痛刺激不敏感。父母们千万不要因为自己的孩子有自闭症就怨天尤人,只要你们有足够的耐心和爱就一定可以帮助他们从自闭症中走出来。同时按照专业医生以及相关专业人士的建议进行干预训练,一定要给他们更多地鼓励和关怀,相比与正常的孩子来说自闭症的孩子需要更多地关心和爱。

多种训练设备

  • 儿童自闭症语言康复

    发音

    发音训练软件

  • 儿童自闭症语言康复

    感知觉

    感知觉训练工具

  • 儿童自闭症语言康复

    发音矫正

    发音矫正训练工具

  • 儿童自闭症语言康复

    唇舌

    唇舌训练及喂食工具

  • 儿童自闭症语言康复

    下颚骨

    下颚骨训练工具

  • 儿童自闭症语言康复

    失用症

    失用症训练工具

  • 儿童自闭症语言康复

    气息

    气息训练工具