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陕西正规的戒网瘾学校十大排名

机构:励心智素质教育学校 时间:2021-09-24 15:43:46 点击:371

孩子叛逆管教

要理解并接纳孩子的变化,孩子出现的一系列身心变化,孩子自己也是始料不及、难以控制的,此时父母要保持平和的心态,必须清楚的是孩子出现的所有变化都是正常的,要理解并接纳孩子的变化,如让孩子发泄不满、满足孩子独处的需要、给孩子充分表达自己观点的机会、多倾听孩子的想法等等,尤其要注意的是:千万不要看到孩子的某些变化,或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措,更不要打骂训斥,横加指责,否则,只会加剧孩子的逆反心理,增加与父母的隔阂,而一旦父母与孩子之间不能很好沟通的话,那么孩子的青春期症状将不能很好缓解,由此会产生比较严重的问题...

心理辅导能解决孩子哪些问题


  • 学习类

    厌学、学习困难、对学习不感兴趣
    考试压力大、作业拖拉

  • 情绪类

    脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、
    偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触

  • 人际交往类

    亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、
    青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌

  • 成长类

    网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、
    不良习惯矫正

孩子叛逆管教

不让玩手机就自残,沉迷手机的孩子父母不要惹 -

不让玩手机就自残,沉迷手机的孩子父母不要惹

不让玩手机导致自杀的事件一:

10月8号晚上十点多,一名14岁的男孩被爸爸紧急送到了医院,男孩左手腕被砍6刀,血流不止,医生以为孩子遇到了坏人,谁知一问竟然是自残!

这名男孩叫小孟,喜欢用手机玩游戏,爸爸劝他不要玩,并责骂了他几句。小孟转身走进厨房,右手拿起菜刀,朝自己左手腕砍了下去,连砍6刀,刀刀见骨!

小孟爸爸吓坏了,赶紧抢过菜刀,抱起孩子冲往医院,万幸没有伤及桡动脉,捡回了一条命。

不让玩手机导致自杀的事件二:

无独有偶,男孩10岁,叫小童,早上跟姑姑在一起,他想玩手机,姑姑担心对眼睛不好,制止了他。一转身,小童打开窗口,就从六楼跳了下去。

“一句话没说就跳下去了,我想拉都来不及呀!”小童的姑姑哭诉道。

小童被送往医院时,双侧瞳孔散大,心率几乎为零,医生判断,孩子可能不行了。快速把孩子送进抢救室,坚持了1个多小时的心肺复苏,仍旧没有抢救过来。

不让玩手机就自残、自杀,多么可怕的逻辑,有多少这样的孩子,正在悄悄被手机毁掉!

手机,逐渐替代了父母的陪伴,我们的孩子,几乎成了手机的孩子。而因玩手机酿成的悲剧,更是件件触目惊心。

面对手机成瘾的孩子,家长只需要做到以下两个方面:

第一:家长学会控制好孩子

1,制定规则规定孩子玩手机的时间。

父母应该跟孩子约定好玩手机的时间,例如必须在做完作业后才能有一定的时间玩手机。详情请看初中生叛逆期沉迷手机怎么办,机智处理好过抢孩子手机

2,组织亲子户外活动。

在平时父母自己也要放下手机,带着孩子去户外活动。看一看风景,呼吸新鲜空气。这样,不仅让孩子忘掉了手机,还能增进亲子感情。

第二:如果家长控制不了,就要寻求他人帮忙

很多家长反映,有些孩子,要他别玩手机,这话提不得,以上两个案例的发生,就是父母没有注意引导的方式,才导致悲剧的发生,尤其是10岁以后的孩子,如果出现对手机严重沉迷的情况,父母千万不要抢孩子手机,更不要责骂,这个年龄段的孩子性情不稳定、多变,极易发生冲动做出让人意外的事情。

但是孩子的这种行为又不能放纵,这个时候需要家长及时找到专业的心理医生或心理老师帮助,也可以点击下方,免费获取心理老师一对一方案,为父母提供帮助。

军事化管理学校

  • 入学报名

    一、入学报名:常年招生,随到随学。双休日、节假日照常办理入学手续。 二、缴费方式:新生入学以现金缴纳费用为主,一次交清。

  • 招生对象

    招收08至18岁有“上网成瘾、逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、吸毒、喝酒、打架斗殴、*倾向、奢侈消费”等不良习惯的青少年

  • 专业的教学模式

    采取心理诊疗、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式,通过全封闭式军事化管理模式

  • 安全的教学环境

    训练、生活的基本设施安全可靠,应急预案齐备,学员的衣、食、住、训等安全责任到位;校区位于大学校园,通风、透气、采光、取暖环境良好;

  • 口碑好

    口碑好关爱尊重学员、绝不打骂体罚学员、保护学员家长隐私,拒绝安全教育事故的出用实际行动赢得家长学员的信赖;

注重教育质量,如果一次受训没有达到理想的预期效果,我们郑重承诺:再入营免除培训费,直到学员达到预期的效果为止!学校配备专业团队(*二、三级心理咨询),保障学员在心理认知改变的同时培养学员良好的学习兴趣和学习习惯,开发学习潜能,既能及时高效的解决学员心理行为存在的问题,又能稳步提升学员学习成绩,为学员回归学校打下坚实的基础。