搜课云网 > 励心智素质教育学校 > 资讯总汇 > 河源专门管教叛逆孩子在哪里

河源专门管教叛逆孩子在哪里

机构:励心智素质教育学校 时间:2021-09-24 15:54:14 点击:376

因为青少年正处于心理的“过渡期”,其*意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人的监护,他们反对成人把自己当“小孩”,而以成人自居,为了表现自己的“非凡”,就对任何事物都倾向于*的态度,正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的*存在,才产生了叛逆心理,从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位,叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理,但是当它反应强烈时却是一种反常的心理,它虽然不同于变态心理,但已带有变态心理的某些特征,如果不及时加以矫正,发展下去对青少年的成长非常不利...

孩子叛逆管教

孩子任性来源于家长的放纵 -

家庭教育中,有为数不少的家长存在着程度不同的放纵心理。其大致表现为思想放纵、行为放纵和生活放纵等几个方面。

思想放纵。是指一些家长觉得自己以前所受的教育,方式上过于封闭、禁锢,内容上过于僵化、保守,于是错误地将时下所提倡的“解放思想”的内涵不科学地加以曲解,将其外延无限度地加以扩展,片面认为“胆大骑龙骑虎,胆小只能骑抱鸡母”,毫无原则地意欲使孩子今后“胆大”。希望他们成为独来独往的行空天马、放荡不羁的尘世超人,由此而鼓动孩子异想天开,痴心妄想,甚至放纵其胆大包天,想入非非。他们忘记了过去荒唐年代里“人有多大胆、地有多大产”这种幼稚无知的口号所导致的种种盲目蛮干的历史教训,也忽视了“胆大妄为”的可能后果。这样的心理驱动下的教育,其结果会是很美妙的吗?

行为放纵。是指有的家长片面看待一些消极的社会现象,错误地总结出“人不歪、吃不开,人不横、不得行”“人善被人欺,马善被人骑”的荒谬结论。于是,对孩子的不良行为不加任何约束,不施半点限制一昧任凭其不讲规矩,不守纪律,信马由僵,横冲直撞;在处理人际关系上,怂恿孩子针锋相对,寸土必争,甚至在对待小伙伴的纠纷上,也唆使孩子“打得赢就打,打不赢就咬”。这些家长忽略了“不依规矩不能成方圆”的基本道理。再者,这种“小霸王”式的培养目标,今后不但可能为家庭埋下无穷隐患,也为当今的法制社会所断然难容。

生活放纵。是指有的家长过去“穷过渡”过久了,苦日子过怕了,现在即使刚刚解决温饱,尚未步入小康,也响亮地喊出了“再穷也要绷面子,再苦也要富孩子”的时髦口号。于是,对孩子生活上百依百顺,尽最满足,穿必名牌,吃必高档,玩必顶级,用必铺张。一些幼儿园的小朋友也要举行生日宴会,小学生也要带手机,带“随身听,,个别初中女生甚至涂胭脂、抹口红、挂耳环、戴戒指。如此浮躁,令人啼笑皆非;如此奢侈,令人瞳目结舌。这样的做派培养出来的孩子,绝不可能成为“大气之人”、有用之材。长此以往,不独家庭堪优,前途堪优,甚至*堪忧,民族堪优。

放纵心理的种种表现,究其产生的思想根源而言,不外有意识放纵和无意识放纵两种。有意识放纵者,可说是心态畸形,几近病态;无意识放纵者,则可断定为麻木不仁。如果说开始是主动有意放纵的话,到后来则可能对孩子失去控制,只好无奈地放任自流,无法再继续实施有效的家庭教育,形成“马行栈道收缰晚,船到江心补漏迟”的可悲局面。

延伸阅读:国外的家庭教育真的就适合您的家庭?

参加军事化管理能解决孩子们的这些问题

孩子们存在的共同点·COMMON POINT

  • 热爱军旅生活

    渴望感受军旅生涯

  • 拖拉、散漫

    无时间观念,自理能力差

  • 注意力不集中

    做事不专注,效率不高

  • 以自我为中心

    缺乏尊重和感恩意识

  • 生活习惯不规律

    儿时生活规律,长大自控力差

  • 欠缺团队精神

    无分享、不懂团队协作

  • 行动力不够

    不能持之以恒的坚持

  • 沉迷电子产品

    自我封闭,缺乏与他人沟通

孩子叛逆管教

叛逆管教学校是一家致力于解决青少年问题的专业培训机构,专注于解决青少年的心理问题和不良行为问题。机构奉行“只有青少年问题,没有问题青少年”的教学理念。采用“心灵沟通”的方法,走进孩子的内心,帮助孩子完成心理建设,让孩子重新建立正确的人生观和世界观,从而更好的回归家庭回归社会。

封闭学校特色,蜕变从这里开始

The course characteristic
封闭管理学校
  • 孩子叛逆管教

    招生对象

    早针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如:逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。

  • 孩子叛逆管教

    教育模式

    通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课,小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育,改变孩子不良行为习惯。

  • 孩子叛逆管教

    能否探视

    孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面,只能单向联系(两个月是孩子的一个心理塑造期,对于孩子的改变非常重要,孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。

  • 孩子叛逆管教

    确保安全

    学校正规办学,教育局监管,孩子入学,同步建立家长微信群,每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面,家长可以看到孩子一点点改变。

  • 孩子叛逆管教

    防卫体系

    孩子在校学制之内,全封闭式管理,没有假期,包括过年,孩子都是在学校里面过年(家长可以来校和孩子一起过年)。孩子到校之后,未经过监护人同意,不允许出校;

  • 孩子叛逆管教

    明确方向掌握方法

    提高个人自信心、*思考能力、时间管理观念,懂得感恩、耐劳与意志力,全面提高学生自控能力