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河源问题青少年管理学校

机构:励心智素质教育学校 时间:2021-09-24 15:57:45 点击:395

孩子叛逆管教

把孩子送去行为矫正学校是家长对孩子教育做出最后的抉择,当父母实在不便管理孩子、普通学校无法对孩子进行教育,但孩子行为已经较为极端时,家长可以考虑把孩子送去行为矫正学校,因为现在大多数普通教育学校都没有配备青少年心理老师,孩子出现叛逆等行为偏差问题大多数都是因为心理方面出现的问题,普通学校无法解决,而行为矫正学校很多都配有专业的人员,且有较为丰富的管理经验。因此,当家长实在无可奈何的时候,可以考虑送孩子去这类学校

封闭学校特色,蜕变从这里开始

The course characteristic
封闭管理学校
  • 孩子叛逆管教

    招生对象

    早针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如:逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。

  • 孩子叛逆管教

    教育模式

    通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课,小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育,改变孩子不良行为习惯。

  • 孩子叛逆管教

    能否探视

    孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面,只能单向联系(两个月是孩子的一个心理塑造期,对于孩子的改变非常重要,孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。

  • 孩子叛逆管教

    确保安全

    学校正规办学,教育局监管,孩子入学,同步建立家长微信群,每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面,家长可以看到孩子一点点改变。

  • 孩子叛逆管教

    防卫体系

    孩子在校学制之内,全封闭式管理,没有假期,包括过年,孩子都是在学校里面过年(家长可以来校和孩子一起过年)。孩子到校之后,未经过监护人同意,不允许出校;

  • 孩子叛逆管教

    明确方向掌握方法

    提高个人自信心、*思考能力、时间管理观念,懂得感恩、耐劳与意志力,全面提高学生自控能力

因为青少年正处于心理的“过渡期”,其*意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人的监护,他们反对成人把自己当“小孩”,而以成人自居,为了表现自己的“非凡”,就对任何事物都倾向于*的态度,正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的*存在,才产生了叛逆心理,从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位,叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理,但是当它反应强烈时却是一种反常的心理,它虽然不同于变态心理,但已带有变态心理的某些特征,如果不及时加以矫正,发展下去对青少年的成长非常不利...

封闭学校众多课程收益,带来终身受益的能力

  • 孩子叛逆管教

    习惯培养

    由内向外渗透,培养学员生活优良习惯

  • 孩子叛逆管教

    自救互助

    模拟求助演练,提供应急避险意识学习

  • 孩子叛逆管教

    军旅生活

    感受队伍文化,塑造坚毅刚强般的品质

  • 孩子叛逆管教

    生活自理

    系统化管理,锻炼孩子的*生活能力

  • 孩子叛逆管教

    心智教育

    培养孩子面对挫折,促心智、促进成长

  • 孩子叛逆管教

    *成长

    远离父母,*成长,提高生活适应力

好学生居然也有学校恐惧症?中学生厌学常见心理疾病需重视 -

学校恐惧症是什么?是不是只有学习成绩不好的孩子才会出现学校恐惧症现象?作为中学生厌学问题中常见的一种心理疾病,家长需要充分重视孩子的学校恐惧症。

一个深受学校恐惧症困扰的好学生

燕子自幼聪明、文静,深受父母和老师宠爱,2岁多已能认识数百个汉字及26个英丈宇母,可背数十首唐诗宋词,小学阶段成绩名列全班第一。读初中后,成绩优秀,每次考试总是独占鳌头。但这一次考试仅得第三名,她回家后大哭,烦操不安,认为自己很没面子人,不愿走进校门,拒绝上学。后来勉强去上课,注意力不能集中,看不进书,吃不下饭,睡不粉觉,学习成绩每况愈下,不得不以休学进行调试。

分析燕子的问题发生,我们发现,燕子自幼性格较内向、好胜心强、任性,燕子的父亲觉得女儿很乖巧、听话,学习也好,只要给她提供优裕的生活环境,就尽到了责任,一直是表扬多、批评少,有求必应,很少关心燕子的内心状况如何、情堵行为发展怎样,致使燕子在一次考试失效后走上极端,以为“面子”丢尽,不敢再去上学。

事实上,燕子已经产生学校恐惧症,如果家长不重视,可能会演变成厌学逃学。具体了解为什么会出现厌学恐惧症可参考《为什么孩子会出现学校恐惧症?》

什么叫学校恐惧症?

这种坚决不去上学的学校恐惧症多发生于小学和初中,受学校恐俱症困扰的孩子多数性情内向,胆小、怯儒,心理适应能力较差,假如在学校受到过老师的批评,或学习成绩不好,或不能很快适应新环境,就害怕去学校,觉得自己只要呆在学校里就会遭受同学欺负和老师责怪等各种生理和心理威胁。严重时,孩子对学校的恐惧可能会转化为呕吐、恶心、头痛、腹痛腹泻、声音嘶哑、腿痛、抽搐、晕厥等等生理抗拒反应。

学校恐惧症在好学生群体中也很常见,他们平时对自己要求十分严格,一旦某次考试失败,就吓得不敢上学、考试,强制上学后则焦躁不安、哭闹、脸色苍白、全身发抖、挣扎逃离,无法听课、考试,结果越是害怕,越学不好,最终导致学习成绩不断下降,原来的学业成就感荡然无存,自卑不已,有的会严重到逃学,甚至自杀.所以父母如果发现孩子长时间对学校持排斥态度,不肯接纳上学和考试,就要尽早了解孩子近期在学校的经历和心态,帮孩子解开心结,重拾自信,防止孩子出现过激行为。

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孩子叛逆管教