重庆大足区前十名的叛逆青少年封闭学校

厌学症常见表现:上课时经常心不在焉，东张西望，课后作业马虎应付或互相抄写，有时甚至没有完成，成绩不断滑落;患有厌学症的学生表现为对学习功能存在认识偏差，认为读书无用,这些人认为读书根本就是浪费时间，浪费青春，读的书越多，工作待遇就越低，这种错误的认识是对社会分配不公的主观反映，也是流传的一种社会偏见在学校中的折射。厌学症常见表现:表现为对学习活动存在认识偏差，远离学习活动,他们感到好像只有离开学习才能达到心理平衡,他们一般很少把精力放在学习活动之中，一般不愿做作业，不认真听讲，经常违反课堂纪律，时常迟到、早退、旷课、逃学，有的干脆弃学出走或辍学；对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立。孩子叛逆主要是因为性格导致的，三观不正很容易造成叛逆,但孩子的三观不正，父母也是有责任的，父母可以理解孩子，但不能过于迁就,不要什么事情都要按照孩子的要求来，这样只会纵容孩子的坏习惯！产生孩子叛逆怎么办的问题,我们知道孩子的成长离不开父母和老师的栽培与教育，在成长的过程中，总会遇到各种难题。

我们特训学校的老师多年的研究表明认为怎样去培养孩子融入社会和参与竞争的能力，那么我们家长最爱唠叨的一句话就是：“我们这个孩子怎么就是玩不够”其实我们父母，我们千万不要怕孩子玩。因为我们学校的心理专家说过：其实玩是孩子最重要的社会活动。也就是说，我们怎样要让孩子经常和其他孩子一块玩。如何在一起玩，就要有人组织，玩什么，怎么玩，那么这个游戏规则怎样制定，我们还是需要*协商；其实在游戏中大家需要的东西要大家一起筹集、加工、制作；玩起来以后，大家既是运动员，又是裁判员，对违规的人要给予纠正和处罚，这又实现了自我管理。

其实，我们一个人最终的社会地位取决于他在童年玩耍过程中的角色。那么在玩的组织者将是一名领导者的材料，我们只要参与玩的积极分子将是社会中的活跃分子，出谋策划的将是未来的高参，制作玩具者将成为发明创造者等。我们封闭式学校心理专家罗教授曾说过：学得好的孩子有智力，玩得好的孩子有智慧。显然，智力和智慧的层次是不一样的。因此，我们家长一定不要只关注孩子的学习成绩，要想自己的孩子能全面发展，并在今后的成长道路上具有竞争力，就必须给孩子留出玩的空间，怎样去让孩子在玩中更好的成长。