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娄底小学生戒网瘾学校推荐

机构:励心智素质教育学校 时间:2021-10-18 16:07:02 点击:374

孩子叛逆管教

因为青少年正处于心理的“过渡期”,其*意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人的监护,他们反对成人把自己当“小孩”,而以成人自居,为了表现自己的“非凡”,就对任何事物都倾向于*的态度,正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的*存在,才产生了叛逆心理,从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位,叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理,但是当它反应强烈时却是一种反常的心理,它虽然不同于变态心理,但已带有变态心理的某些特征,如果不及时加以矫正,发展下去对青少年的成长非常不利...

心理辅导能解决孩子哪些问题


  • 学习类

    厌学、学习困难、对学习不感兴趣
    考试压力大、作业拖拉

  • 情绪类

    脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、
    偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触

  • 人际交往类

    亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、
    青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌

  • 成长类

    网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、
    不良习惯矫正

孩子叛逆管教

初中生厌学的原因和教育[心理案例]

孩子还处在幼年或是儿童时期时,由于对外界事务了解或理解得不透彻,也许当某些事情,在大人眼中是错误的,而在孩子的眼中却没有正确或错误之分,或是根本不知道到底是正确或是错误,因为此时在孩子的心中还没有完全的正确错误的概念,所以,孩子经常犯错误也就值得理解了,那么作为父母在当孩子犯错误时该如何科学地批评呢?这里心理咨询师提供了七个方法,希望能对家长朋友们有所帮助

1.批评要及时

批评孩子要及时,该批评的立即批评,不要说什么“等你爸爸(妈妈)回来时,让他教训你”之类的话延误时机。如果隔那么一段时间再批评,会让孩子认为家长是在找借口训他,不仅不接受现在的批评,还可能使孩子产生逆反心理。有些家长喜欢秋后算账,批评孩子时,就喜欢数落孩子过去的毛病,或提出与此事不相干的事一起批评,这样会使孩子认为你一直在搜集他的缺点错误,引起反感。

2.批评要实事求是,公正合理

孩子出现不良行为后,家长批评孩子应实事求是,公正合理,允许孩子陈述辩白,在没把真相搞清之前不能批评孩子。批评应讲清楚道理,告诉孩子他什么地方做错了,为什么批评他,他的错误有什么危害,错误的严重程度如何等等。批评时如果能动之以情,晓之以理,孩子更容易接受。

3.批评不要伤害孩子自尊

当孩子有了过错之后,家长的批评应对事不对人,批评的是孩子的不良行为,不要伤害孩子自尊,因此家长在批评孩子时要谨慎小心,用积极文明的语言比用消极、粗鲁的语言效果好。孩子犯了错误之后,内心已十分羞愧、内疚,他们需要的是关心、鼓励和帮助。家长批评时表情可以严肃,语气可以坚决,但千万不要说:“你真笨!”、“别人都会,就你不会。”、“真没用,你长大只能扫大街!”之类的话,这些话只会让孩子更悲观,产生自卑感,不利于他们改正错误。

4.批评要选择适当的场合

每个孩子都有自尊心,同样希望别人尊重,最怕在别人面前出丑。如果当着众人的面始终板着面孔大声斥责,其结果一定适得其反。要如何让孩子高兴地接受批评呢?最好应选择在没有他人在场时,个别地进行,而且批评的声音越小,孩子越容易听进去。

5.批评的目的重在改正

有的家长批评孩子时,没有指明改正的方向和具体方法,只是单纯在指责孩子这不对,那也不对,孩子听了大半天之后,还不知道应该怎么去做,这种批评是没用的。

批评的重点不应把重点放在“错误”上,而是应引导孩子对错误行为进行补救。例如,孩子与同学发生冲突,如果错在自家孩子,家长除了要严厉批评之外,还要让孩子主动向对方道歉,弥补在对方身上所造成的有害影响等。总之,家长必须把改正方法说明,而且要说“做什么”,少说“别做什么”。

6.要让孩子自己发现错误

对孩子来说,自己发现了错误,才算真正的“明白了”问题。例如,当孩子出现不良行为时,家长没有马上指出哪里错了,而是耐心启发孩子:“这样做,对吗?”、“你对自己做的事是怎么想的?”,让孩子冷静地反省,当他明白了错在哪里,他会愿意承认自己的错误,并会下决心改正。

有时可不正面指出批评,而是给予鼓励和提醒。在批评中寓于鼓励和鞭策,在鼓励中饱含信任和期望,使孩子认识到自己的错误而不丧失自尊,批评才能有较好的效果。

7.不要随意批评孩子

有的家长凭着自己的喜怒随意批评,同样的行为有时遭批评,有时则随他去。这会使孩子以为只要家长心情好,做错事不要紧,要是家长心情不好时,做任何事都有可能唉训。家长的这种做法,往往使孩子很迷惑,或者使他专看家长脸色办事。批评不仅没有起什么效果,反而会模糊了孩子的是非观念。

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