河南十大问题少年特训学校推荐

说起青春期的孩子，多数人想到的肯定是这些孩子都是处于叛逆期，比较难以管教。其实这些都是大人们的一厢情愿的说法，也有一些孩子是非常乖巧的，只要我们懂得培养，就一定能够培养出优秀的孩子。不过我们需要掌握一些技巧，当我们疏于管教的时候，肯定不可能教出好孩子。尤其是以下的几个时期，一定要多加教育，避免孩子走入深渊。

长达两个月的暑假即将来临，是否能科学、合理地利用，是决定一个高中生能否实现“高考梦”的分水岭。

暑期学习的主要任务是针对自己的薄弱学科、各学科的薄弱点，强化补缺补差，努力完善各学科的知识体系，不断提高自主学习能力。

为实现“高考梦”“中国梦”继续“充电”

初三毕业、即将升入高中的新高一的学生，主要任务是提前预习高一几门主要学科的必修一教材。

并努力完成每章节后的课后练习，标注预习时存有疑惑的地方，为顺利入轨初高中的衔接奠基；

暑假安排充裕的时间，阅读初中时未能仔细读完的名著，广泛阅读报刊、杂志上的时文。

并做一定量的读书笔记，丰富知识，拓宽视野，提升识见，润色语言。

新高二学生，一要认真完成各科暑假作业，并在做暑假作业的过程中，进一步深入、系统复习高一各学科的相关内容。

切实补遗拾漏，构建起高二知识体系，为高二文理分班考试做好充分准备；

二要根据自己选择的文理科，有针对性地预习相应的高二几门主要学科的教材。

并努力完成每章节后的课后练习，标注预习时存有疑惑的地方，为文理分科之后的学习奠基；

三暑假安排充裕的时间继续阅读教育部推荐的高中生必读名著，广泛阅读报刊、杂志上的时文，并做一定量的读书笔记，进一步提高自己的阅读、写作能力。

新高三的学生，这个暑假尤其重要，高考复习的第一阶段就是从暑假开始。

“成也暑假，败也暑假”，应利用暑假推进系统的“一轮复习”

——对于暑期参加补课的学生来说，课堂专心听课，课后根据老师的统一安排，认真完成作业；

对于暑期不参加补课的学生来说，除完成规定的暑假作业之外，下大力气着力攻克薄弱学科。

确保各学科齐头并进，赢得整体提升，因为最终决胜高考的不仅取决于有多少优势学科，而且取决于没有拖后腿的薄弱学科。

对于刚刚完成高考的准大学生们，暑假则可以好好放松一下，但切不可沉迷于网络游戏之中，导致到高校后仍然不能自拔。

最好是根据自己填报的高考志愿专业，选择相近的书籍浏览，或者阅读有关报刊、杂志、名著，保持良好的学习状态。

因为对于个人整个人生历程而言，对于未来要积极投身“中国梦”的祖国建设者和接班人而言。

高中阶段学习结束，只意味着完成了阶段性学习任务，到高校的学习更为重要，甚至终身学习已经成为当代中国人的必需。

为实现“高考梦”养成正确学习习惯

一些学生有个不太好的习惯，他们总想“毕其功于一役”，或者把暑期作业突击完成，然后痛快地玩；

或者到假期的最后再一次性地把作业草草补上。这两种学习习惯都不太科学，让假期学习与生活失去了应有的平衡。

其实学习应该是一种循序渐进的过程，“不积跬步，无以至千里”，“不积细流，无以成江海”，每天要学一点、每天才能进步一点。

有些学生只满足于完成老师布置的暑假作业，不为自己设计个性化的暑期规划；

有些学生仅凭兴趣学习，对自己喜欢的学科才学，暑假作业才做，而对不喜欢的学科，暑假作业就不认真做甚至不做。

这些不良的习惯会导致暑期学习盲目、低效。

因为一个学年学习的内容相当丰富，平时没有充足的时间对学习上的薄弱环节进行诊断、查漏补缺。

刚好应利用暑假安排充裕的时间来进行梳理和巩固，有所发现，有所发展。

在这个过程中，可以将感兴趣的优势学科和不感兴趣的薄弱学科交替学习。

很多学生喜欢这一周学数学、下一周学英语，如此安排十分不科学。