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ABA的教学课程指南（初级 中级 高级）

　　初级

　　注意技能

　　1）  *地坐在椅子上               2）听到叫名字时有目光对视

　　3）  听到“看我”的指示时有目光对视  4）听到“放下手”的指令时有反应

　　模仿技能

　　1）  模仿粗大动作   2）模仿使用物品   3）模仿精细动作   4）模仿口唇动作

　　接受性语言技能

　　1）  听从一步性指令  2）识别身体部位    3）识别物品          4）识别图片

　　5）识别家庭成员    6）听从动作指示    7）识别图片中的动作  8）识别环境中的物品

　　9）指出书中的图画 10）给物品功能性归类   11）识别所属权   12）识别环境中的声音

　　表达性语言技能

　　1）  当问到“你想要什么”时指出所需要的物品   2）自发地指出所需要的物品

　　3）  模仿声音和单词   4）说出物品的名字      5）说出图片的名字

　　6）声音要求所需物品 7）对所喜欢的和不喜欢的物品用语言或手势来表示“是”和“不是”

　　8）说出熟悉的人的名称    9）做选择   10）交换问候   11）回答社交提问

　　12）说出图片中的，别人的，自己的动作   13）通过功能说出物品   14）说出所属权

　　认知技能（Pre-academic Skills）

　　1）  配对

　　相同物品   相同图片   实物对图片   图片对实物   颜色   形状   字母    数字        不相同的物品    相关的物品

　　2）  *完成简单的活动     3）区分颜色       4）区分形状    5）区分字母

　　6）  区分数字               7）按顺序数到10   8）数出物品的个数

　　自理技能

　　1）  用杯子喝水   2）用叉子和勺子吃饭    3）脱鞋    4）脱袜子   5）脱裤子

　　6）  脱衬衫       7）用纸巾              8）小便的如厠训练

“说话晚”这并不意味着迟到的孩子是自闭症。儿童语言迟钝只是叙述的一个症状，背后有许多原因。除了自闭症谱系障碍，自然语言环境差，家庭养育因素也会引起。此外，许多以语言发育迟缓为特征的初期症状，如智力发育迟缓、语言损害、口腔疾病、英语听力障碍、遗传代谢疾病等。