东莞高中生自我时间管理机构

　　“素质教育”是以提高国民素质为目的的教育，着眼于受教育者和社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本目的，以培养受教育者的态度、能力，促进其德智体全面发展为基本特征的教育。

　　素质教育是以提高受教育者综合素质为目的的教育模式，强调对受教育者的思想道德素质、能力培养、个性发展、身心健康和心理健康等方面的教育。以全面提高全体学生的基本素质为根本目标，尊重学生的主体性和能动性精神，根据人的发展和社会发展的实际需要，注重开发人的智慧潜能，培养人的健全人格为根本特征。
 

　　素质教育需要从小抓起。家长应该摈弃古板的教条，从日常生活中培养孩子全面发展，让孩子从素质教育中获得成长，如以下几方面：
 

　　1、自尊和自信

　　父母不是单纯的说教就可以教会孩子自信自强，很多父母都喜欢用大人的口吻去强制性的要求孩子做某件事，其实这样反而容易让孩子反感并心生距离感。父母应该要给孩子足够的尊重，比如主动跟孩子打招呼、认真倾听孩子的讲话，不在人前责骂孩子，给予孩子一定的选择权等，这样能够有效培养孩子的自尊和自信。
 

　　2、自我价值感

　　教会孩子遇到困难时，自己思考，自己判断，努力寻求自己解决的行为方式。比如在同龄人之间发生争吵的时候，父母不会像判断是非那样去做“裁判”，而是鼓励孩子去寻求和解。
 

　　3、挫折承受能力

　　父母要支持和鼓励孩子参加校园活动，激发他们勇敢和自信地与强人竞争。即使孩子最后不能获得胜利，也要让孩子感受到他们的勇气和坚韧更胜于结果。比赛最重要的是要培养儿童自强自立的意识和超越自我的精神，培养儿童坚韧不拔、不屈不挠的坚强意志和人格。
 

　　4、人际交往能力

　　父母可以多听取孩子的意见，让孩子参与家庭决策中;但是，不要胡乱行事，孩子对自己的行为和选择负有一定的责任。教会孩子表达自己的想法并担起做事的责任，用真诚去对待身边的人和事。

对于新手妈妈来讲，儿童的心理监测记录是一项非常棘手的工作，而它的准确性更影响到治疗效果。下面我们将为家长们提供几条判断的准则：1、行为与年龄不符：每个年龄的孩子都有一般的行为表现和发展程度，如果你发现他们远远落后于其他同龄孩子，最好能够送医生检查。2、异常行为的发生频率：假设异常行为只是偶尔发生一次，父母就会暂时用不上了，但如果发生频率很高，甚至在受到限制之后，仍然无法矫正，则必须注意并寻求治疗。3、阻碍日常生活的程度：如果一个孩子的问题严重影响了他的正常生活或学习，那么他可以求助于心理专家。4、观察儿童是否出现了其他并发症。