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个体/团体心理课程北京注意力不集中如何改善
你认为孩子有多动症，注意力无法集中？可能只是受到偏见的影响
你认为孩子有多动症，注意力无法集中？可能只是受到偏见的影响
和他讲话时，总觉得他没有在听，讲完了他也搞不明白你在说什么；没有一次家庭作业能自己*完成，写一会儿就走神；不是试卷忘带就是笔袋没拿，丢三落四成了习惯；老师隔三差五地家访，诉说他在学校的各种罪状：上课不听讲，玩笔，埋头自己写写画画……
以为孩子只是淘气，长大一点儿会好的，可是，孩子一天天在长大，多动症的各种毛病好像只增不减，很多爸爸妈妈也尝试了各种办法训练孩子的专注力，好像总是收效甚微，但是，家长们，你真的知道为啥咱家孩子是多动症吗？
注意力缺陷多动症（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，即 ADHD）是很常见的儿童疾病之一，但它到底是什么、是怎么引起的、如何治疗，至今仍充满争议。
尽管如此，我们还是可以形象地从脑电水平来解释一下孩子注意力方面的问题：
“当你有一个想法的时候，这个想法从脑中的一个突触传递到另一个，一个接一个地完成你的想法传递。所以，正常人可以知道自己应该只去思考其中一件事情。但对有 ADHD 的孩子人来说，会遇上一个小小的空档。于是想法传开，受到阻断，这个想法无法高效正确地被传递。然后又有别的想法传开，这样不断重复，直到脑海中充斥着同时进行的100件事情，因此有ADHD的孩子变得很难集中注意力。”
读写困难是注意力难以不集中的另一种表现。
英籍牙买加诗人 Benjamin Zephaniah 诗里的“with love”拼写成“wid luv”——并非为了句子押韵，而是因为他也有ADHD和读写障碍。
美国游泳运动员菲尔普斯5岁时被确诊为ADHD，上幼儿园时，他的老师总是抱怨他从没有安静的时候，总是傻笑，为了引起他人注意捉弄其他小朋友。但是，他对感兴趣的课程学得非常好，跟阅读有关的课程却只能拿“B”、“C”和少量“D”的分数。
人们对 ADHD 和读写障碍的看法总是被各种负面印象笼罩着——尤其在学校，他们总是被赶出去的那种。
但是，即使生病，ADHD也并不会完全掩盖这些孩子们超凡的创造力。他们对事物的感觉都深刻敏锐，充满激情和冲劲，他们很有活力，可以上蹿下跳，他们充满干劲，一往无前。
所以，请家长们也带着积极的态度去面对我们的多动症孩子们，给予他们足够的关注和科学的引导，也许，孩子会创造奇迹。
生命给予我们的每一次安排都是有特别的意义，我们每一个孩子都是最珍贵的天使。
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构建和谐亲子关系
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青少年处于未成年到成年的转换器，生活阅历不多，缺乏经验，因此难以深刻把握生命的本质和规律。尤其是当代青少年多为独生子女、从小处于较为优越的生活环境中，很少参加生产劳动。因此没有养成吃苦耐劳的习惯，生命意志力较弱，缺乏克服困难的能力和勇气。由于参加社交活动较少，缺乏社会交往的经验和能力，容易形成孤独、保守的性格。从心理方面看，青少年的心理发展尚不健全，知、情、意、行等层面还不够成熟稳定，容易出现心理障碍和心理疾病，而这些心理障碍和心理疾病正是产生自杀或*倾向的重要原因。
全方位训练方法
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