温州少儿编程从哪种编程开始学起

在高中阶段就是进一步深入运用编程技能，同时实现助力升学的目的了：北京的学生们将会接触到更多的编程实际运用，同时扎实的编程能力同时也可以帮助学员们参与信息学奥赛等相关比赛，进而助力同学们的升学，离自己的心仪院校更近一步；随着近几年*对于编程相关人才需求的不断增大，拥有一定计算机编程经验的学生们更有可能获得高新工作。

埃隆.马斯克9岁学编程，扎克伯格10岁学编程，乔布斯和比尔.盖茨都是从小接触编程……”一串世界顶尖成功人士的名单念下来，气势如虹，如雷贯耳，都是从小学编程的典范，早已将原本就有教育焦虑的中*长“轰”得晕头转向，无论真假，仰首倾听，照单全收。

这是啥宣传来着？且说明话细细道来，据3月28日《科技日报》说，随着近来不少中小学校开设机器人编程课，少儿学编程日渐火爆。各类培训机构也不失时机，将机器人编程教育煞费苦心地包装一番推向社会：不学编程就是新一代文盲，编程成为升学必修，编程必须从娃娃抓起。小则5—6岁，大则10岁，机器人编程越来越成为少儿们不得不面对的一个新的学习目标。

不得不说，优质公共教育资源原本就不丰厚、不平衡，正在倒逼着“望子成龙、望女成凤”的中*长在孩子升学路上赤膊上阵、一路厮杀，而“杀出一条血路”的最有力的“武器”，亦即自家孩子有“特长”。无论公立亦或民办，都一定要让孩子进好的学校，“三好、才艺、特长”缺一不可，最好三者俱全。特别是“特长”，若你未拿过“竞赛奖”，压根儿就不配称优生，甚至可能将你踢进差生一列。

诚然，人工智能是未来发展的必然趋势，让孩子们掌握一点编程知识，可以激发他们的“计算思维”和相关潜能以更好地适应未来，这样的想法很好。也正因如此，国务院于2017年在《新一代人工智能发展规划》中强调，要实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。而日本的中小学课堂，也有类似课程，据说是为了解决日本业界大量IT人才缺口的补救行动，期望以此让孩子对人工智能早些产生兴趣。

不过，不知为什么，再好的经在“功利思维”的驱使下，很快就被一众合念之后念歪了。就拿奥数来说，本来是开阔学生思路，培养学科兴趣，提高创新思维能力的“好经”，但在“提高升学率”的指挥棒不可一世地挥舞之下，奥赛慢慢变了味——初、高中择校乱象，高考加分及保送制度，使很多学生参与奥数的功利性被彻底亮化和强化，动机和行为被严重扭曲，违背了奥赛之初衷。

基于此，*和一些地方不断出台“禁奥令”，如叫停奥数竞赛、取消奥数培训、严禁奥数成绩与升学挂钩等。

不用说，奥赛变凉凉了，但新的这赛那赛会不甘寂寞的。此非妄言，去年九月，中国青年报社社会调查中心，对2007名受访者进行的一项调查显示，54.4%的受访者觉得孩子有必要专门学习少儿编程培训课程。

加之“编程与升学挂钩”焦虑感不断蔓延，一些培训机构见缝插针、见利忘义，恣意夸大编程在升学中的作用，为“编程择校”煽风点火，导致“编程”迅速升温及至失去理性。那下一步或许就不得不搞“禁编令”了，果如此，不仅让家长学生得不偿失，还会为之浪费不可挽回的公共资源。

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