河南安阳叛逆教育少年学校

对于叛逆期的孩子来说，父母就该把决定权留给孩子，不要再什么事都自已给孩子做决定，这是形成对立的一个原因之一，也是对孩子的不负责任，孩子是需要成长的,孩子进入了叛逆期年龄的时候，也是家庭和谐氛围被打破的时候，双方总是对立的，父母还想像先前一样掌控孩子，而孩子想努力跳出父母的说教，甚至发展到严重的地步的时候，孩子会产生离家出走，不想回家的心理。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的*存在，叛逆心理才因此产生，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位，叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理，提起叛逆期，家长第一反应是12岁之后的青春期叛逆，但是随着社会发展，生活质量提升，信息资源丰富，孩子们往往生长发育都提前了，叛逆期也随之来的更早，很多孩子在10岁之后，也就是小学五六年级就开始进入了青春叛逆期了。青春期的孩子，最容易和父母关系变得僵化，他们常常觉得父母不理解自己，电视剧《小别离》中朵朵一直听话乖巧，却在某天也开始对父母大喊大叫：“你们尊重过我吗？在你们眼里，出了成绩还有什么！出去！出去！”其实，不是父母的爱错了，而是我们表达上出了错，过多的关注孩子的学业，很少听孩子内心的声音，于是他们渐渐关上心门，自然会拒绝管教。

　　关于夸奖孩子，用什么样的方式夸奖孩子，这都是一门非常深的学问，下面是叛逆孩子学校心理老师在教育工作中总结的一些可以使夸奖发挥最佳效果的夸奖之道：

　　（1）千万不要出言不逊

　　研究发现，这是非常重要的。父母应该充分认识到，在孩子成长过程中，他们语言的使用出现错误是难免的，遇到这种情况，千万不要出言不逊。

　　遇到这种情况，有的父母经常会说这样的话：“怎么啦，怎么会连这个都不懂？” “简直就是笨蛋嘛！” “多用一下大脑好不好！”父母千万不要随口说这样的话。对成人来说，这可是没有什么太大的问题，可是对孩子来说，所引起的后果是极为严重的。

　　如果父母按照成人的思维习惯和知识水平去否定孩子的想法，那么，由于否定而产生的挫折感，往往会使孩子再也不肯继续想下去，或是再也不肯发言和回答问题。

　　所以，遇到这种情况，父母应该采用比较婉转的方法，比如说：“你的想法，我还不太明白。你要不再想一想，想清楚一点再告诉我，好吗？”并且还可以为孩子提供思考的角度。经验证明，这种做法可以提高孩子的自信心。

　　抓住关键之处夸奖孩子

　　当孩子对“什么是对的“还模糊不清的时候，父母要避免马上使用嘉许和鼓励的词语，应该先对孩子有所了解，仔细留心孩子的发言内容，才有助于了解孩子。因为胡乱地表态对孩子的健康成长是不利的。

叛逆孩子学校的孩子在练字。

　　（2）用手拍拍他们，以表达一种关爱对孩子进行鼓励的时间是很多的，除了在知识或行为上的良好表现，孩子可以得到奖励之外，父母还可利用孩子在休息、游戏或出神发呆的时候，走到他们旁边，用手拍拍他们，以表达一种关爱的意思。

　　每个人都有因为胜利而愉快的心理感受，也有因为遇到困难而不知所措的时候。在活动中也是一样。一般来说，一个人在某个方面有所专长就是不错了，不要希望孩子是全才，事实证明，这种想法是不现实的。

　　因此，父母要善于发现孩子在活动方面的长处，在孩子的这方面加以鼓励。

　　当孩子们对于自己拿手的活动，不但表现好，并且专心投入、全力以赴时，父母应当把握机会，以一种明确清晰的方式给以鼓励。同时，若能对孩子从开始到结束的整个过程予以正面的肯定，通常这种鼓励会使孩子在练习过程中努力不懈。

　　（3）不能毫无理由地夸孩子

　　在家里，一般来说，孩子都会经常帮忙做一些轻松的家事。只要他们卖力、认真，就应该得到父母的夸奖。比如说，当父母走过正在扫地的孩子身旁，尽管慷慨地说：“这么干净，走起来真舒服。” “辛苦你啦！”等。

　　研究发现，夸奖的词语不管多么简短，孩子们都会感到无比的快乐。特别值得提醒的是，在这种场合，父母的鼓励一定要保持某种程度的理性，千万不要把话说得抑扬顿挫，过于感情化，只要出自内心，孩子就会感觉到。

　　注意，父母不能毫无理由地夸奖孩子。

少管所的孩子在打军体拳。

　　（4）在众人面前进行鼓励

　　单独夸奖孩子或在很多人面前夸奖孩子，在一般人面前或在孩子敬仰的人面前，夸奖所产生的效果是不同的，也就是说，孩子所获得的喜悦是随着夸奖层面的扩展而扩大的。

　　根据这一点，父母要善于利用夸奖，在别人面前多多夸奖孩子。当然我们要特别提醒读者的是在当众夸奖孩子的时候，父母的情绪不要过于激动，语气也不要太激昂，更不要唠叨个没完或反覆重述。也就是说，要特别避免内容贫乏而夸张的言辞，这样孩子不但没有喜悦的感觉，反而产生厌烦、反抗和逃避的心理。

　　叛逆孩子管教学校请家长记住一句话：夸奖也需要真诚，真诚也是一种力量！