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杭州叛逆孩子特训学校

机构:湖南叛逆封闭特训学校 时间:2021-12-02 12:05:16 点击:295

长沙睿智教育培训学校将不断地根据社会的需求和众多的家庭的特殊需要,进一步完善教育内容,优化教育体系,创造教育奇迹,创建一流学校,为社会和谐、*发展作出贡献,一对一心理辅导团体心理辅导沙盘治疗生活自理能力调整农村生活体验式教育军事训练课程感恩励志教育课程家庭式访谈特色课程户外拓展训练家庭亲子活动开展法制教育课...

叛逆孩子素质教育

对于叛逆期的孩子来说,父母就该把决定权留给孩子,不要再什么事都自已给孩子做决定,这是形成对立的一个原因之一,也是对孩子的不负责任,孩子是需要成长的,孩子进入了叛逆期年龄的时候,也是家庭和谐氛围被打破的时候,双方总是对立的,父母还想像先前一样掌控孩子,而孩子想努力跳出父母的说教,甚至发展到严重的地步的时候,孩子会产生离家出走,不想回家的心理。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的*存在,叛逆心理才因此产生,从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位,叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理,但是当它反应强烈时却是一种反常的心理,提起叛逆期,家长第一反应是12岁之后的青春期叛逆,但是随着社会发展,生活质量提升,信息资源丰富,孩子们往往生长发育都提前了,叛逆期也随之来的更早,很多孩子在10岁之后,也就是小学五六年级就开始进入了青春叛逆期了。青春期的孩子,最容易和父母关系变得僵化,他们常常觉得父母不理解自己,电视剧《小别离》中朵朵一直听话乖巧,却在某天也开始对父母大喊大叫:“你们尊重过我吗?在你们眼里,出了成绩还有什么!出去!出去!”其实,不是父母的爱错了,而是我们表达上出了错,过多的关注孩子的学业,很少听孩子内心的声音,于是他们渐渐关上心门,自然会拒绝管教。

军事化素质学校能解决孩子们的这些问题

孩子们存在的共同点·COMMON POINT

  • 热爱军旅生活

    渴望感受军旅生涯

  • 拖拉、散漫

    无时间观念,自理能力差

  • 注意力不集中

    做事不专注,效率不高

  • 以自我为中心

    缺乏尊重和感恩意识

  • 生活习惯不规律

    儿时生活规律,长大自控力差

  • 欠缺团队精神

    无分享、不懂团队协作

  • 行动力不够

    不能持之以恒的坚持

  • 沉迷电子产品

    自我封闭,缺乏与他人沟通

近日,省阜阳市一名高一学生娜娜(化名)因早恋被学校开除。学校称,两人多次在公开场合有亲昵的行为,其中一次还被食堂的监控录像拍了下来,影响恶劣。学生家长陈先生得知这一结果后,非常不能接受说:“女儿在家哭着不愿出门,早恋就要被开除,我觉得这个处罚太重了。”目前从该校了解到,校方已更改了处罚措施,让两个孩子写保证书、深刻检讨,可以回学校继续读书。孩子早恋家长要怎样正确干预?  现在回顾这件事,其实我们应该要反思,学生在校早恋这种现象众多,恋爱是人正常的心理反应和行为,在青春期阶段,早恋是最令家长和老师感到困扰和担忧的问题。本身恋爱是无害的,但是在心理不成熟,缺乏教育和引导的情况下过早地“恋爱”是有害的,至少对青少年的成长会弊大于利。学生早恋亲昵行为被校方监控拍到,这对青少年而言,本来就是一种伤害,再加上被校方开除的话,这个对青少年的身心健康成长也会不利,如此教育不禁让我们深思。在中国,很多家长一提到“早恋”就如临大敌,严防紧守。可是家长也都是从孩提时代走来,难道就不理解青春期的情感萌动吗?其实大家都应该意识到早恋很正常,但是通常家长学校的处理方式太“过激”,往往会导致学生逆反心理,狂躁心理等,这种教育方式也会对青少年的性格塑造起到扭曲的作用。  那么我们应该怎么对于青少年早恋的现象,家长和老师应该如何正确干预呢?  1.心平气和,以理服人。  在遇到孩子早恋的事情,无论情况如何糟糕,都要克制自己的情绪,保持心平气和,认真地严肃地向孩子讲清楚学业的重要性、早恋的后果和危害、改进的方法等,以理服人,让孩子自己思考清楚,采取行动上的自我约束。  2.转移注意力。  青少年精力充沛,如果课余生活不够丰富,其旺盛的精力就难以发泄,容易无聊,接触到低级庸俗的东西,因而陷入早恋。因此,家长和老师要鼓励孩子多培养兴趣爱好,多读高级趣味的书籍,多运动强身健体,减少精神上的空虚。  3.让孩子善于接受新事物。  孩子的成长需要家长和老师的正确指导,要引导孩子渴求新知识,乐于接触新人新事,避免思维狭隘,扩大孩子的交际圈,拓宽孩子的眼界和胸襟等。

军事化素质教育促进孩子健康快乐成长

  • 01

    围绕生存

    围绕荒野生存的五个生存要素为核心展开课程,课程中会以“荒野求生优先级”的顺序贯穿全程,让课程更有逻辑性、合理性、紧凑性。
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    不同的技能学习及体验,让孩子在学会技能的同时,还会进行跨学科的知识学习与运用,从此成为一个有自律的人。**学习的技能为载体,提升孩子良好的品质,成为一个身心健康发展的人。

    02

    知识运用

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    提升训练

    根据“儿童认知发展理论”与“埃里克森八阶段理论”,有意识的对青少年进行身心健康发展与成长训练,**孩子的年龄,打造符合此年龄段的课程难度。
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    主要是**“体验式的活动、游戏”来达到激发孩子成长动力的潜力,健康快乐成长的心态。让学员**学习,快乐成长!是教育实践性的主题夏令营.以人为本,快乐体验;”情感优化,注重效果;素质的提升,潜力激发!

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    军事夏令营

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