资阳叛逆期孩子改造学校
机构:湖南叛逆封闭特训学校 时间:2021-12-03 16:54:34 点击:340
长沙睿智教育培训学校高度重视教育辅导质量,不断改进教学工作,调整课程设置,加强教师培训,新增家长培训课堂等,成功地帮助大批边缘青少年回归家庭,返回母校续学,走向社会、融入社会,得到了家长的高度赞誉,也得到社会各界的高度评价,2008年11月,我校在*文明办快乐教育系列活动中,荣获第一届“未成年人思想道德建设工作创新案例推广应用奖”...
当父母看到孩子叛逆的时候,最习惯的做法就是狠狠地批评孩子,我们都希望孩子能够变得优秀,所以我们总是不想要看到孩子目中无人,无法无天的这一面,可我们也需要知道,恶意批评孩子是会给孩子造成很大的影响的,本身孩子在叛逆期的时候就不服管教,如果我们仍然以呵斥的态度去面对他们的话,孩子就会更加叛逆,以至于跟我们大打出手。叛逆期的孩子最讨厌被人命令,尤其是父母的命令,当他们听到父母以命令的方式要求他们做事的时候,他们就会产生一种抗拒的心理,如果父母仍然无法意识到这一点,孩子将会把矛头转向到父母的身上,社会上有很多起这样的相关案例,也就是父母在叛逆期的时候强行命令孩子,最后导致孩子跟父母打了起来,后果很严重。叛逆期的孩子是需要陪伴的,可现如今的父母都非常忙,总是会忽略孩子的感受,以至于孩子的性格发生变化时,还觉得是孩子自己的问题,孩子们其实并不需要父母给予什么,他们只不过是想要找一个倾诉者,可是父母却总是在这个时候忘记为孩子排忧解难,时间久了孩子与父母的关系就会变得冷淡。
军事化素质学校能解决孩子们的这些问题
孩子们存在的共同点·COMMON POINT
- 热爱军旅生活
渴望感受军旅生涯
- 拖拉、散漫
无时间观念,自理能力差
- 注意力不集中
做事不专注,效率不高
- 以自我为中心
缺乏尊重和感恩意识
- 生活习惯不规律
儿时生活规律,长大自控力差
- 欠缺团队精神
无分享、不懂团队协作
- 行动力不够
不能持之以恒的坚持
- 沉迷电子产品
自我封闭,缺乏与他人沟通
高考结束,中考也马不停蹄的到了,在众多学子都在备战中考之际,一家强制戒毒所内,年纪最小的戒毒者小斌却一脸平静的面对着都市的镜头向电视机前的观众讲述自己的吸毒经历。
戒毒所内最小的戒毒者小斌是戒毒所内年纪最小的,稚嫩的脸庞在众多茫然的成人中显得特别突兀,可是他却能老练的和周围可以称得上大叔的人士打交道,在闲暇时间里一起下下象棋,和辅导员聊天。
这已经不是小斌第一次进戒毒所,自从被家里发现吸毒,前前后后已经进出吸毒所不下于三次了。
13岁就开始接触毒品年纪不大的小兵已经有了好几年的吸毒史,在谈话中他坦然说起第一次接触毒品的经历,“暑假的时候家里没人管,朋友生日我和他们一起去KTV唱歌,有一个哥们拿出几颗药丸说找点刺激,大家之前都没尝试过,第一次试那种感觉很兴奋。”
那一年,小斌年仅13岁,他说,他知道毒品,可是对毒品的危害并不了解。
我不吸毒,他们不会和我玩在接触到毒品后,小斌觉得吸毒很酷,是一件很时髦的、很刺激的事情,在这个过程中也接触到相关的朋友圈,这个圈子的人都是有着丰富的吸毒历史,也就是常人口中的社会青年。
“这个圈子的人都是吸毒的,我如果想和他们玩,但是我不吸毒,他肯定不会愿意和我玩,除非我吸了毒,才能融入到这个圈子里去。”
融入到这个所谓的圈子里后,小斌接触到很多社会上的人士,不乏“大哥”之类的人物,这些大哥教他怎样搞钱,而小斌也成了大哥手下的马仔,帮着看***,走上了一条完全偏离家长期望的人生道路。
假期生活无人监管孩子易走上歧途小斌的人生是从那个暑假出现分岔的,在他的讲述中,爸爸妈妈成天忙着挣钱做生意,没有时间管他,他是跟着奶奶一起生活的。
暑假孩子完全脱离学校的监管,纯粹依靠家长的教育管理,而当今很多家庭都是双职工家庭,很难充分发挥家长的作用,更多的家长选择将孩子托管给长辈,这无形中都给孩子的出轨埋下了隐患,这个时期的孩子很容易和社会不良青年混在一起,打架斗殴、被带上叛逆甚至吸毒不归路都有可能发生。
孩子的暑假何处安放报补习班也需要给孩子假期应有的玩耍时间;让孩子放肆玩耍又怕孩子虚度时光走上歪路,孩子的暑假难道真的无处安置?
青少年素质教育学校教育家庭教育导师根据多年教育经验发现当前学校教育、家庭教育都缺乏了一种教育——体验教育,家长需要抓住暑期长假,给孩子一个环境去充分体验生活,在体验中去健全自我认知。
教育领域有这样一句话,我听,我忘记; 我看,我记得; 我做,我学到,充分体现了实践的重要性。如果有条件,不妨给孩子一个机会,让孩子自己去体验;给孩子一个环境,让孩子自己去感受,给孩子一些困难,让孩子自己去解决。
延伸阅读:孩子想参加昂贵的夏令营?三个假装处理孩子无理物质需求
孩子整天打游戏送到军事管理学校有效果吗?
教育双响炮:改教育方式别忘了*孩子
军事化素质教育促进孩子健康快乐成长
-
01
围绕生存
围绕荒野生存的五个生存要素为核心展开课程,课程中会以“荒野求生优先级”的顺序贯穿全程,让课程更有逻辑性、合理性、紧凑性。 - 不同的技能学习及体验,让孩子在学会技能的同时,还会进行跨学科的知识学习与运用,从此成为一个有自律的人。**学习的技能为载体,提升孩子良好的品质,成为一个身心健康发展的人。
02
知识运用
-
03
提升训练
根据“儿童认知发展理论”与“埃里克森八阶段理论”,有意识的对青少年进行身心健康发展与成长训练,**孩子的年龄,打造符合此年龄段的课程难度。 - 主要是**“体验式的活动、游戏”来达到激发孩子成长动力的潜力,健康快乐成长的心态。让学员**学习,快乐成长!是教育实践性的主题夏令营.以人为本,快乐体验;”情感优化,注重效果;素质的提升,潜力激发!
04
军事夏令营