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成都十大叛逆孩子教育学校

机构:湖南叛逆封闭特训学校 时间:2021-12-10 15:49:09 点击:335

叛逆孩子素质教育

叛逆有哪些表现

  • 戒网瘾夏令营

    叛逆不听话

    说谎、顶嘴、不尊重长辈、不体贴父母、离家出走、威胁父母

  • 戒网瘾夏令营

    手机不离手

    经常沉迷王者荣耀、吃鸡网游、吃饭睡觉手机一天都不离身。

  • 戒网瘾夏令营

    不会自理自立

    过分依赖父母、邐遢、丢三落四、不*、需要他人照顾。

初中生早恋严重怎么办「 教育|指出:现在很多家长谈到孩子的教育都很头痛。特别是上初中的孩子,感觉已经管不住孩子了,也不知道如何去教育孩子。

最近也是听到一位妈妈不停的抱怨,听语气更多的是抱怨自己没有好的方法去教育孩子,也没有在生活中给孩子做好榜样!

在与妈妈的详细交流中得知这样一个情况:

孩子目前在读初二,最近突然变的总喜欢放学回家后就往外面跑,有时候甚至很晚才回家。妈妈这样说道,在去年刚上初一的时候孩子不是这样的,并且很乖巧,成绩蛮稳定。

听到妈妈这样说到,我插了一句话,“孩子目前是不是也开始慢慢喜欢打扮自己了!”

妈妈很快反应回答“是的,校服总是不爱穿。“

然后妈妈接着说道,其实孩子慢慢长大,我觉得这些都还是很正常的,毕竟我也知道有青春期这个阶段,可是那天把我气坏了.......

放学回家后,刚吃完饭她就说这要出去找同学写作业什么的,一开始我也选择相信她。可是有一天我抱着一探究竟的态度在她后面悄悄的跟了出去,才出门口的小巷子就出现了一个男孩子,然后两人就慢慢走去了我们这里一个小风景区,最后........

话说到这儿,我也没让妈妈在继续说下去了!

很明显,孩子开始早恋了。并且现在的情况可能有点严重了,学习成绩下降,开始对异性充满了好奇。

孩子早恋,家长应该怎样做呢?老师说,学生基于一种心理,有的话他们不愿意跟父母说,但是愿意跟朋友吐露,而家长应该思考,孩子为什么不愿意跟自己讲?要努力去成为孩子的朋友,不要忙着训斥,在平和的心态下与孩子交流,去了解孩子早恋的原因。

赶紧看看以下九种情况有没有出现在你家孩子的身上:

下面是孩子可能早恋的9种信号,供家长参考:

1、孩子变得特别爱打扮,注意修饰自己,常对着镜子左顾右盼。

2、成绩突然下降,上课注意力不集中。

3、活泼好动的孩子突然变得沉默,不愿和父母多说话。

4、在家坐不住,经常找借口外出,瞒着父母在公园 、歌厅等场所,有时还说谎。

5、放学回家喜欢一个人躲在房间里,或呆在一边想心事,时常走神发呆。

6、情绪起伏大,有时兴奋,有时忧郁,有时烦躁不安,做事无耐心。

7、突然对描写爱情的文艺作品、电影、电视感兴趣。

8、突然喜欢谈论男女之间的事。

9、背着家长偷偷写信,写日记,看到别人赶忙掩饰。

当然了,我们并不能以偏概全,面对孩子早恋的情况,我们要理性对待。

孩子的叛逆期有哪些阶段

  • 第一叛逆期:2~3岁,自我意识萌芽

    此时,孩子越来越喜欢说“不”,可能会用攻击举动表达反对意见。这是孩子从意识上开始与父母分离,在这个过程中,孩子开始形成自己的想法和态度。

  • 第二叛逆期:7~9岁,小大人期

    这时,孩子不愿意拉着妈妈的手,不喜欢被叫“宝贝”或小名了。男孩表现尤为明显,脾气秉性突然转变,凡事都要跟家长对着干。女孩则常常过于依赖父母,爱哭闹,比较娇气。

  • 第三叛逆期:12岁以后,青春期

    孩子身体已基本发育成熟,特别是女孩发育比男孩快,但常遭遇各种挫折。男孩更多地体现为暴躁、愤怒、好面子、自尊心强、易受同伴影响。

想要真正了解叛逆期的孩子究竟是怎么想的,我们最需要做的事情就是多倾听孩子的感受,孩子之所以变得暴躁,那一定是有原因的,如果我们什么都不了解就直接*孩子的话,这对于孩子的身心健康没有任何影响,父母虽然跟孩子隔着一堵墙,但我们只要真心地问候他们,他们是会把心里的事情告诉给我们的,孩子们在对着我们发泄完之后,自然就没有太多忧心的事情了。如果觉得孩子在叛逆期时心情非常压抑,我们不妨带着孩子出门玩一玩,散散心,在心理学中,解决压抑的心理最好的办法就是转移注意力,陪孩子去野外郊游,带孩子吃一顿大餐,都可以很好的转移孩子的注意力,在孩子完全放松警惕的时候我们可以深入的跟孩子们聊一聊,问问他们为什么会性格变得暴躁,或许我们会得到答案的。孩子们在叛逆期时会遇到很多烦心的事情,尤其是在面对困难的时候,很容易放弃,我们可以选择在他们的身后默默地鼓励他们,让他们不要轻易放弃,时间久了,孩子也会改变自己的心态的,叛逆期的孩子就像是婴儿一样,我们需要哄着他们,而不是斥责他们,等到孩子渐渐长大以后,他们自然会觉得叛逆期的自己是幼稚的。

叛逆孩子素质教育

长沙市望城区睿智教育培训学校旨在通过一系列科学的、合理的、实用的教育过程,解决孩子的思想及行为习惯问题,提高学生综合素质,针对当前青少年中存在的叛逆、厌学、偏执、自闭、行为失调、情感冷漠、无自控力等问题...