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河源十大叛逆教育学校排名

机构:湖南叛逆封闭特训学校 时间:2021-12-13 14:22:52 点击:407

叛逆孩子素质教育

叛逆训练营课程成效

  • 青少年素质教育

    自信心提升

    叛逆孩子军事化素质教育

  • 青少年素质教育

    挫折承受力提升

    叛逆期孩子行为习惯矫正学校

  • 青少年素质教育

    活力提升

    叛逆青少年封闭管理学校

  • 青少年素质教育

    情商提升

    叛逆青少年特训学校

长沙睿智教育培训学校亮点:8.倡导*员创“星”,实行党支部监督规范办学行为制度;9. 实行“一训二教(一训即军事训练;二教即心理教育与基础文化课教育)”相结合的教学转变模式,免除家长对孩子文化课缺漏的烦恼;10.全程一站式教育教学与军训服务,免除家长陪读负担...

叛逆孩子素质教育

厌学症常见表现:上课时经常心不在焉,东张西望,课后作业马虎应付或互相抄写,有时甚至没有完成,成绩不断滑落;患有厌学症的学生表现为对学习功能存在认识偏差,认为读书无用,这些人认为读书根本就是浪费时间,浪费青春,读的书越多,工作待遇就越低,这种错误的认识是对社会分配不公的主观反映,也是流传的一种社会偏见在学校中的折射。厌学症常见表现:表现为对学习活动存在认识偏差,远离学习活动,他们感到好像只有离开学习才能达到心理平衡,他们一般很少把精力放在学习活动之中,一般不愿做作业,不认真听讲,经常违反课堂纪律,时常迟到、早退、旷课、逃学,有的干脆弃学出走或辍学;对老师、家长提出的学习要求,常故意抵触对立。孩子叛逆主要是因为性格导致的,三观不正很容易造成叛逆,但孩子的三观不正,父母也是有责任的,父母可以理解孩子,但不能过于迁就,不要什么事情都要按照孩子的要求来,这样只会纵容孩子的坏习惯!产生孩子叛逆怎么办的问题,我们知道孩子的成长离不开父母和老师的栽培与教育,在成长的过程中,总会遇到各种难题。

孩子的叛逆期有哪些阶段

  • 自我意识萌芽

    第一叛逆期:2~3岁 自我意识萌芽

    此时,孩子越来越喜欢说“不”,可能会用攻击举动表达反对意见。这是孩子从意识上开始与父母分离,在这个过程中,孩子开始形成自己的想法和态度。

  • 小大人期

    第二叛逆期:7~9岁 小大人期

    这时,孩子不愿意拉着妈妈的手,不喜欢被叫“宝贝”或小名了。男孩表现尤为明显,脾气秉性突然转变,凡事都要跟家长对着干。女孩则常常过于依赖父母,爱哭闹,比较娇气。

  • 青春期

    第三叛逆期:12岁以后 青春期

    孩子身体已基本发育成熟,特别是女孩发育比男孩快,但常遭遇各种挫折。男孩更多地体现为暴躁、愤怒、好面子、自尊心强、易受同伴影响。

厌学与逃学的界定厌学是学生对学校的生活失去兴趣,产生厌倦情绪,持冷漠态度等心理状态以及在行动中的不良表现方式。

一、厌学原因要分析

学生厌学原因分析学生厌学情绪的形成有自身原因,也有来自于家庭、学校和社会外部因素。

1、学生自身学习兴趣不浓,缺乏正确的学习目标。这部分学生大多数学习成绩不佳,对学习感到乏味,学习被动。他们感到学习是一种苦差事,简直就是活受罪,但是迫于老师、家长的压力,不得不每天背着书包到学校混日子。

2、家庭教育方式的偏向。有的家长忙于挣钱,忽视对子女的教育。戒网瘾只管给子女足够的零花钱,却从来不问他们用钱干什么。这些孩子吃喝玩乐,学习成绩却每况愈下,导致厌学。有的父母整天打将,吃喝玩乐,无所事事,无所追求,也影响得子女得过且过,做一天和尚撞天钟,进而导致厌学。

3应试教育思想的影响。

(1)与人际关系差有关。由于性格原因,有些学生人际关系差,经常与同学们吵架甚至架,戒网瘾后同学们都不喜欢他,感到在学校没意思,产生了厌学心理。

(2)学生没有树立正确的学习动机。有些学生不知道什么是学习,还以为是为父母而学。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时,他们更是迷茫,觉得读不读书无所谓,这样自然而然就对学习没什么兴趣,甚至厌学。

(3)学业负担过重,产生逆反心理。戒网瘾为了让孩子上一个好学校,老师家长拼命给学生施加压力和学习任务,以致学生完全不能承受,他们很反感老师和家长这样“无理”地对待自已,于是越来越对学习感到厌倦。

二、辅导

(1)培养孩子对学习的兴趣。可与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾,众多事实表明,有特长的学生,他的学习一般也不错,因为它们可以相互影响,由于有特长、有兴趣,他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励,他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来,从而相得益彰。

(2)辅导学生的人际关系。学生人际关系差,也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同文化、经济和函养的家庭,他们的性格个性亦有很大差异,有些学生由于性格孤僻,不善交往,人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠,他们就会更感孤独和不安,不良情绪,戒网瘾甚至厌世情绪就会产生。因此,对这些性格存在缺陷的同学,要伸出友爱之手,关心他们,帮助他们。

(3)老师和家长要注意批评的尺度,成功时让孩子感到成功的喜悦。中学生的承受能力远不如成年人,但作为成年人的老师和家长,在批评学生时,就要注意场合和尺度,以激励为主,少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬,让孩子们尝到成功的喜悦,这能克服学生的厌学心理。

网瘾不可怕,只要向孩子言明上网的利与弊,讲清楚网络的用处和网瘾的危害,告诉孩子网络只是学习工具,网络是用于学习的,而不是用于做无聊事情的,电脑是学习机,电脑是阅读器,电脑不是游戏机。网络是为学习和工作服务的,我们可以用它来学习,用它帮我们做事情,决不可以用它来玩游戏,我们全家人都要遵守上网的规矩。通过这样明确的指导,孩子对网络就会有一个正确的认识。