湖北叛逆管教学校哪里好_哪家好_哪个正规
叛逆学校通过封闭式的军事化训练加心理辅导，在不体罚、不责骂、不说教的前提下找到孩子的心理症结，深度触动孩子的心灵，激发出孩子心灵深处的巨大潜能，从而，起到事半功倍的效果。让孩子们在体验生活的同时，感到身心的愉悦，重塑自己的人生观和观，逐渐成为一个自信、自立、自强的人。我们坚信没有教不好的学生，只有不会教的老师，我们会努力力使每个孩子都有一个美好的未来。 拯救迷途少年，尽在叛逆学校 ！
封闭式管教学校常见问题【Q&A】
- 问学校主要招收什么样的孩子？
学校主要针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如：逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
- 学校主要通过什么方法改变孩子不良行为习惯？
学校主要通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课，小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育，改变孩子不良行为习惯。
- 学校管理模式是什么样的？孩子在校学制之内，全封闭式管理，没有假期，包括过年，孩子都是在学校里面过年（家长可以来校和孩子一起过年）。
孩子到校之后，未经过监护人同意，不允许出校；在校不允许使用手机|网络，不允许孩子和外面取得联系（孩子监护人除外）。
学员老师教官同吃同住，晚上睡一个宿舍里面，保证孩子在校安全。
学校围墙经过加高特殊处理，四周布控红外线报警系统和24小时的远程视频监控系统，孩子到校绝对不会出现逃跑的情况。
孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面，只能单向联系（如通过远程视频监控系统|家长微信群|心理老师等等，孩子如果要联系父母只能通过书信的形式），前两个月是孩子的一个心理塑造期，对于孩子的改变非常重要，孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。 - 孩子到校之后如何保证孩子安全？
学校正规办学，教育局监管；学校同步开设24小时远程视频监控系统，孩子在校，家长在家可以通过手机App软件全天候了解观看孩子在校情况；孩子入学，同步建立家长微信群，每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面，家长可以看到孩子一点点改变。
- 孩子入校需要准备什么资料？
1、孩子换洗内衣内裤、鞋子袜子（鞋子为运动鞋，女孩子需要备一点卫生用品，外套|生活用品学校统一发放,冬天可以给孩子带一点保暖内衣内裤）
2、孩子身份证复印/户口簿复印件；孩子监护人身份证复印件/户口簿复印件。
3、家长提前给孩子准备一封信，手书（信的内容告诉孩子为什么来我们学校，信在合适的时间心理老师会给孩子看）
当孩子长到15、6岁时，他们的身心逐渐成熟，他们自然会有自己的想法，做自己想做的事，这是一个人成熟、*面对社会的开始，不听父母的话是叛逆吗？坚持自己的主张就是叛逆？在我们*，有一个传统观念，孩子是我的，所以听我的话是很自然的，我觉得孩子从出生那天起就是一个*的人，虽然他身体虚弱，需要父母的养育和照顾，但他仍然有自己*的性格，受到父母和家人的尊重是他的权利，父母有责任带领他了解环境和社会，但不应该是“我说你听”，而是沟通和推理，在人格受到尊重的孩子成长过程中，他们总会有自己的想法，大胆提出自己的意见，直接说出自己想做什么，与父母沟通为“沟通与理性”，这样的孩子没有“叛逆”...
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心理沙盘训练
沙盘游戏又称箱庭游戏。沙盘游戏治疗是国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；孩子入校会安排一对一心理辅导老师，心理沙盘是常规心理课程。
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一对一心理辅导
孩子入校，安排专业心理辅导老师，对孩子进行一对一心理辅导咨询，心理治疗，一对一心理辅导内容包括，一对一心理咨询、心理沙盘疗法、房树人绘画测试、家棋情感治疗、曼陀罗绘画治疗
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团体心理辅导-行为训练
团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与
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感恩励志教育课程
感恩励志教育的心得体会-感恩励志教育的心得体会感恩励志教育,使师生懂得感恩,学会感恩,并能自信自立,励志成才。湖北特训学校-励志教育会定期开展感恩励志教育课程，通过情..
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国学课程《弟子规》
国学经典对教育孩子，做人，为人处世，家庭生活中都有好处，国学经典是民族智慧的结晶,在历史传承上具有不菲的价值，启德特训学校开设国学课程，了解国学经典。
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法制教育课
为提高学生法律意识,进一步深化法制教育,加强师生自我安全防范意识，预防校园欺凌和*事件,学校加大预防未成年人犯罪力度宣传,提高学生的法律素质，开设相关法制法规课
初升高——孩子怎样尽快适应高中生活 -
对每一名初升高孩子来说，都面临着一个全新环境的考验，即无论是生活环境，还是学习方法及人际交往等，常使孩子感到不适应，甚至紧张、困惑和无所适从。
然而，高中阶段不仅是人生的重要转折时期，更是孩子实现自身价值并真正把自己塑造成栋梁之才的黄金阶段。因此，孩子不仅要在短期内尽快适应学校生活环境，保持心身健康，还要尽快适应学校的学习环境和学习方法，朝着上述目标去发展。为此，作为高中新生，学会客观而全面第认识和评价自己，学会积极地学习并开发自身潜能，学会自我调节清晰，进一步增强心理承受压力和环境适应能力，保持心身健康，优化自身素养，成功度过高中新环境适应阶段，是每一个孩子踏进高中所面临的重要课题。
1、要尽快意识到自身角色的转变，并重新确立自我形象
高中新生对自身角色转变的正确认识，首先面临的就是一个重新认识和评价自我的问题，以及重新树立新的自我形象问题。列如。在家人的心目中，作为高中生应比在上初中充更加懂事、成熟、会妥善处理矛盾，懂得孝敬父母，不要给家里招惹麻烦......当然，家长也要看重孩子，尊重孩子的意见。
2、努力面对并接纳新的环境
在这里值得一提的就是很多寄宿生，第一次寄宿就强烈的感到难以适应新环境的极大压力。
对此，首先要强调注重自身良好生活习惯的养成。其次要学着注意观察周围环境，尤其要多发现其他同学身上的优点和长处，虚心向人家学习，一边逐渐完善自己。最后，要学会积极的学习，学习是高中生活的中心内容，决定了要做一个合格的高中生，要顺利高质量完成学业就需花费很大的心智，能量，意志力，良好的心理素质以及多方面的能力特征和健康的身体来保障。
3、要积极进行不良情绪的自我调节
情绪的优劣对人的生活质量和心身健康至关重要，对高中新生更是如此。那么，高中新生在全新的环境适应过程中能否学会自我调节情绪是十分关键的问题。例如，同样是面临新的环境，，紧张的学习，考试和复杂的人际关系，有的学生能够辩证而客观地，实事求是的从正反两方面去看待分析问题，从而正确地处理好成绩的烦恼，情感丰富而无所寄托造成的孤独。反之，也有很多孩子面对上述问题唉声叹气，发牢骚，与人交往缺乏热情，严重影响了学习生活。
智择优教育专家杨达老师建议：“家长要重视初升高阶段的衔接，争取让孩子提前进入高中学习状态。进入高中后，孩子的自学能力很重要，老师课堂上讲的内容，课后孩子要吸收，而且要能够灵活运用。此外，进入高中，孩子大多住在学校，离开了父母的照顾，很多孩子也会感到不适，甚至影响学习成绩，此时，孩子要学会与寝室的人相处，学习他人身上的优点，“学会不再依赖父母，*生活。”
因此，家长要及时提醒孩子发现自身和他人的“闪光点”，不断调整看问题的角度、心态，塑造自身健康的人格特征。
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