仙桃叛逆少年封闭学校_排名榜前十_正规学校前十
专注解决孩子情感障碍、自闭抑郁、焦虑恐惧、强迫狂躁，特别是网瘾叛逆、早恋厌学等问题。通过陶教授总结的“心灵沟通—家庭治疗—环境改变—行为矫正”四步骤，“不打-不骂-不管-不急-不怕”五原则，帮助家长从源头彻底解决孩子问题。近年来，随着不良网络游戏及有害信息的泛滥，导致社会风气和校园学风恶化，越来越多的青少年上网成瘾，已成为不可忽视的严峻社会问题，严重影响家庭与社会的和谐构建。
封闭式管教学校常见问题【Q&A】
- 问学校主要招收什么样的孩子？
学校主要针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如：逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
- 学校主要通过什么方法改变孩子不良行为习惯？
学校主要通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课，小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育，改变孩子不良行为习惯。
- 学校管理模式是什么样的？孩子在校学制之内，全封闭式管理，没有假期，包括过年，孩子都是在学校里面过年（家长可以来校和孩子一起过年）。
孩子到校之后，未经过监护人同意，不允许出校；在校不允许使用手机|网络，不允许孩子和外面取得联系（孩子监护人除外）。
学员老师教官同吃同住，晚上睡一个宿舍里面，保证孩子在校安全。
学校围墙经过加高特殊处理，四周布控红外线报警系统和24小时的远程视频监控系统，孩子到校绝对不会出现逃跑的情况。
孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面，只能单向联系（如通过远程视频监控系统|家长微信群|心理老师等等，孩子如果要联系父母只能通过书信的形式），前两个月是孩子的一个心理塑造期，对于孩子的改变非常重要，孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。 - 孩子到校之后如何保证孩子安全？
学校正规办学，教育局监管；学校同步开设24小时远程视频监控系统，孩子在校，家长在家可以通过手机App软件全天候了解观看孩子在校情况；孩子入学，同步建立家长微信群，每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面，家长可以看到孩子一点点改变。
- 孩子入校需要准备什么资料？
1、孩子换洗内衣内裤、鞋子袜子（鞋子为运动鞋，女孩子需要备一点卫生用品，外套|生活用品学校统一发放,冬天可以给孩子带一点保暖内衣内裤）
2、孩子身份证复印/户口簿复印件；孩子监护人身份证复印件/户口簿复印件。
3、家长提前给孩子准备一封信，手书（信的内容告诉孩子为什么来我们学校，信在合适的时间心理老师会给孩子看）
封闭学校课程特色
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来校可修学历教育
集团现已发展至全国五省市，涵盖开放大学、本科在职研究生学历教育，（职）高中学历教育，初中小学教育，职业资格培训，心理辅导培训教育，素质教育等综合教育集团。
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专业心理咨询辅导机构
先后被市教育局评为“单项先进学校”、“特色教育办学学校”、“连续三年县级优秀学校”、市场监督管理局评为“诚信单位”、“全国民办特训教育先进集团”、“全国民办特训教育百强学校”、“中国百佳特训名校”，是2019年“专业”的心理咨询辅导机构。
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独有的学历教育
与中专、*开放式成教大专院校合作开展国学学历教育、艺素体短期培训，在校区系统学习传统文化及国学实训课段、艺素体辅导,毕业获得*认可的正规大、中专学历，积极为社会培养国学、武术等特色专业实用人才。
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全封闭军事化管理
采取军事化全封闭管理，教学资质完备，教学设施齐全，专业师资居全国同行业前列。集团旨在通过一系列科学的，合理的，实用的教育过程，解决孩子的思想及行为习惯问题，提高学生综合素质。针对当前青少年中存在的厌学，偏执，自闭，行为失调，情感冷漠，无自控能力等问题进行研究并解决，作为集团的心理辅导指导更专业，更有效果。
当孩子长到15、6岁时，他们的身心逐渐成熟，他们自然会有自己的想法，做自己想做的事，这是一个人成熟、*面对社会的开始，不听父母的话是叛逆吗？坚持自己的主张就是叛逆？在我们*，有一个传统观念，孩子是我的，所以听我的话是很自然的，我觉得孩子从出生那天起就是一个*的人，虽然他身体虚弱，需要父母的养育和照顾，但他仍然有自己*的性格，受到父母和家人的尊重是他的权利，父母有责任带领他了解环境和社会，但不应该是“我说你听”，而是沟通和推理，在人格受到尊重的孩子成长过程中，他们总会有自己的想法，大胆提出自己的意见，直接说出自己想做什么，与父母沟通为“沟通与理性”，这样的孩子没有“叛逆”...
孩子口头表达能力差的3种原因和4种有效提高方法 -
家长咨询:
孟老师，你好!我想向你请教一些关于孩子学习的问题。我的孩子写作能力还可以，但是口头叙述能力非常差，日常与人交往总是很难把自己的意思表达清楚。如果遇到在公共场合不得不发言的情况，他总要事先准备了才敢发言，不然意思总是表达不清楚，孩子因此很自卑，我们家长很着急，该怎么办呢?
智择优教育专家孟老师解答:
当今社会，口头表达能力是很重要的一项生存技能。在孩子中间，口才好的人往往担任学生干部，有更多的表现和锻炼机会，在同学之间更受关注和欢迎。表达性语言障碍是言语特殊发展障碍的一种。有此障碍的儿童说话延迟，内容简短，词汇量少，说出来的话常有语义及句法方面的错误。家长应该从小培养孩子的口头表达能力。
如果孩子有表达性语言障碍，家长首先要了解造成其口头表达能力差的主要原因：
1、孩子有羞怯心理和紧张心理。有这种心理的孩子一般不愿意在人前表达自己的观点和想法。
2、自卑心理。孩子对自己缺乏信心，常进行消极的自我暗示。因此孩子害怕犯错误，发言依赖于事前准备。
3、现行教育方式的不良影响。学校重写作能力而放松了对孩子口头能力的培养。
下面提供4种教育专家培养孩子口头表达能力的重要方法：
1、对孩子进行积极暗示和适当鼓励。
孩子在公共场合发言时，家长应投以赞许的目光，要及时热情地给予评论和鼓励，增加他们的自信心和自我成就感。
2、教师在课堂上要激发学生兴趣。
让学生在课堂上有机会说，有话可说。平时注意从四个方面培养孩子的表达能力，即语序、语音、语感和临场表达能力。老师在课堂上多提一些同学感兴趣、能够*发挥的问题，并给内向、不善于表达的同学多一点锻炼的机会。
3、为孩子创造条件，鼓励孩子参加相关比赛或节目。
比如:演讲比赛、诗词朗诵、歌唱表演等等。鼓励孩子在公共场合发表自己的观点和看法，多为孩子创造一些锻炼机会。
4、让孩子多进行纵向比较。
将自己每一次发言与上一次发言进行对比，用进步激励自己，增加自信，从而激发表达欲望。
延伸阅读：
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书面表达避免语病要求听说读写齐努力
孩子性格内向、不善言谈、且语言表达能力较差怎么办?
