随州正规军事有效果针对叛逆孩子学校10大
孩子叛逆，不明白父母该做什么：孩子叛逆期不听话，应该是“孩子处于叛逆期，没有办法，只能慢慢熬过去”——这种观点是大错特错的， “叛逆”是成年人看到的表现，对于一个孩子来说，这是她成长过程中的一个必要阶段，与其他阶段相比，没有什么不同，相反，由于其重要性，应特别注意， “叛逆期”是孩子成长和学习的表现，千万不能用“煮”的心态，被动的等待时间自然而然地过去了，相反，他们应该积极参与、帮助和引导孩子，让孩子在这个阶段能学到更多，更多，成长更快...
激发孩子的“完成欲”，让孩子在学习上能事半功倍 -
人们对于已经完成的工作比较容易健忘，但是对于那些未完成的任务，会记忆更深刻。这就是紫格尼克效应，是由心理学家布鲁玛?紫格尼克提出的。社会心理学家勒温认为，人类有完成一个单位行为的倾向，比如看完一本书，做完一套题等，会将这识别为“一个单位行为”，简单地说，就是作为“一件事情”来认知。
当一件事情做到一半就停下来的时候，人会有一种迫切的期望和完成欲，会想要给这件事情画一个句点。有时候这是件好事，能催促人去完成一件事情，避免三天打鱼两天晒网的情况。有时候这又是一种偏执，有些人不管环境和条件如何，总要固执地一下子做完才能停下来。这在不切合实际的情况下，只会浪费资源和精力。
孩子很多时候都是受兴趣驱动，一旦他的兴趣被激发，他就会很上动地去做完整件事。激发孩子的完成欲，可以达到事半功倍的效果。
父母可以采用以下三种方法来帮助孩子保持兴趣：
1.给孩子的兴趣限定一个吋间
孩子如果很喜欢做一件事情，父母可以试着给他限制休息的时间。他如果在兴头上限制的时间到了，第二次会更愿意做。有些孩子做事容易突然失去兴致，这可能是因为长时间做一件事情而感到了疲惫。如果父母能在孩子还没有疲惫的时候，就让孩子停下来休息一下，孩子就很容易对他所做的这件事一直保持一种兴奋的心态。
2.劳逸结合，每半小吋休息5分钟
做作业也是如此。孩子做作业或者看书太久，不仅注意力比较难集中，而且从身体健康状况考虑，也需要站起来休息一下，这样对颈椎脊椎都好。但无须强 求，如果孩子正在专注做一道比较有难度的题目，，就让孩子自己选择休息时间。这时候刻意打断他，可能会影响他的思维方式。
3.循序渐逬，不喜欢的事情先做一点点
孩子有时候会下意识地拒绝做一些事情。可能是因为没做过，对未知的东西有恐惧感;也可能是上一次做的时候留下了不好的回忆。但是无论如何，父母先让他开一个简单的头。如果这件事情并不太困难的话，在完成欲的推动下，孩子 会很容易继续做下去。
智优父母孟老师点评：
父母不仅可以对孩子应用这个效应，自己也可以试一试，用过之后就会发现，这个效应有利于提升行动力。做任何事情，不要想太多，先主动去做。父母自己的执行力和行动力增强了，对孩子也会起到很好的潜移默化的作用。
封闭式管教学校常见问题【Q&A】
- 问学校主要招收什么样的孩子？
学校主要针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如：逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
- 学校主要通过什么方法改变孩子不良行为习惯？
学校主要通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课，小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育，改变孩子不良行为习惯。
- 学校管理模式是什么样的？孩子在校学制之内，全封闭式管理，没有假期，包括过年，孩子都是在学校里面过年（家长可以来校和孩子一起过年）。
孩子到校之后，未经过监护人同意，不允许出校；在校不允许使用手机|网络，不允许孩子和外面取得联系（孩子监护人除外）。
学员老师教官同吃同住，晚上睡一个宿舍里面，保证孩子在校安全。
学校围墙经过加高特殊处理，四周布控红外线报警系统和24小时的远程视频监控系统，孩子到校绝对不会出现逃跑的情况。
孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面，只能单向联系（如通过远程视频监控系统|家长微信群|心理老师等等，孩子如果要联系父母只能通过书信的形式），前两个月是孩子的一个心理塑造期，对于孩子的改变非常重要，孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。 - 孩子到校之后如何保证孩子安全？
学校正规办学，教育局监管；学校同步开设24小时远程视频监控系统，孩子在校，家长在家可以通过手机App软件全天候了解观看孩子在校情况；孩子入学，同步建立家长微信群，每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面，家长可以看到孩子一点点改变。
- 孩子入校需要准备什么资料？
1、孩子换洗内衣内裤、鞋子袜子（鞋子为运动鞋，女孩子需要备一点卫生用品，外套|生活用品学校统一发放,冬天可以给孩子带一点保暖内衣内裤）
2、孩子身份证复印/户口簿复印件；孩子监护人身份证复印件/户口簿复印件。
3、家长提前给孩子准备一封信，手书（信的内容告诉孩子为什么来我们学校，信在合适的时间心理老师会给孩子看）
专注解决孩子情感障碍、自闭抑郁、焦虑恐惧、强迫狂躁，特别是网瘾叛逆、早恋厌学等问题。通过陶教授总结的“心灵沟通—家庭治疗—环境改变—行为矫正”四步骤，“不打-不骂-不管-不急-不怕”五原则，帮助家长从源头彻底解决孩子问题。近年来，随着不良网络游戏及有害信息的泛滥，导致社会风气和校园学风恶化，越来越多的青少年上网成瘾，已成为不可忽视的严峻社会问题，严重影响家庭与社会的和谐构建。
封闭式管教学校课程简介
感化心灵，自我成长
课程介绍
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教育模式
陪伴式教育，赏识教育、军事化管理，贫困山区生活实践教育，专业心理辅导，国学、才艺开发，理想与职业规划教育。
招生要求
10－16岁青少年，.身体健康（无遗传病，传染病等)智力正常，无犯罪记录，无吸食毒品记录。
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管理模式
封闭式管理，军事化管理，小班制教学与大课形式结合。
辅助训练
业余时间为学员提供琴棋书画、国学、手工艺课程的学习，中小学文化课辅导
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教育特色
理论与实践结合，贫困山区生活的深入体验，因材施教、感化、转化教育，关爱与强化训练相结合。
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课程设置
1、行为习惯训练：磨练孩子意志、养成良好行为习惯，树立正确的人生准则。
2、心态健康教育：包括情绪情感、心理疏导、沟通交流等青少年自我成长课程。
3、文化教育教学：学科教学及补习，中华传统道德、传统文化教育。
4、道德法制教育、感恩励志教育等。 -
跟进教育
建立学生成长档案，不定期进行跟进回访教育。亲子教育活动。学习期满的学生。成绩基础好的学生，可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以通过推荐到普通职高学校，获得大学文凭，学得一技之长。对于初中阶段有音、体、美特长的学生，就读音、体、美特色专业的学校。
