南京正规的儿童自闭症康复中心
自闭症儿童的智力水平与普通人不同吗？说到自闭症，很多人都会情不自禁地想到“弱智”的形象，比如说不会说话、愚蠢、流口水,那么自闭症儿童的智力有问题吗？据调查资料显示，自闭症儿童中约有60%～75%智力低下，但有25%～35%的自闭症儿童智商相当于或高于普通人,大多数自闭症儿童的智力与普通人不同，但原因不明,给孩子一个美好未来,医院使命：呵护生命，促进健康,院训：创新、严谨、敬业、奉献,服务理念：用真情感悟，用爱心服务...
多种训练设备
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发音
发音训练软件
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感知觉
感知觉训练工具
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发音矫正
发音矫正训练工具
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唇舌
唇舌训练及喂食工具
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下颚骨
下颚骨训练工具
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失用症
失用症训练工具
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气息
气息训练工具
沟通表达的训练无法脱离人际关系的脉络而单独进行，因为语言的训练不只是发音练习，而且要正确地表达意思让对方了解，所以一定要把握生活化的原则实地进行，才能学到沟通的功能性。自闭症儿童的语言表征，可粗略地归为二大类；第一类是缺乏语音，但是会运用一些简单的动作或图片来表达需要；第二类是自言自语，虽然没有发音上的困难，可是其语言多半是一些无意义的复诵，而不具人际沟通的内涵。可见在初步阶段自闭症儿童的语言训练，并不在于他是否能立刻发出语音，而在于沟通意图的培养。唯有不脱离社会人际意涵的语言训练方式，方能确认其是真地学习到语言的沟通表达层面，而不只是声音的复制。
科学原理：应用行为分析学
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GIS1课程
1.感觉统合知识、2.儿童情绪表现、3.儿童小肌肉发展、 4.儿童大运动发展
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GIS2课程
1.社交情感阶段、2.社交沟通发展、3.儿童游戏发展、4.自理能力发展
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GIS3课程
1.语言发展阶、2.社会适应发展、3.言语听觉科学、4.儿童的语言组织
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课程教具
CASA操作教具、专注能力训练教具教材、3D多媒体设备、情境仿真教具
孩子发音不准，别不当回事儿！
有些宝宝，耳朵的功能没有其他问题，但总是说话不清，容易听错别人的话、对外界的声音反应迟钝、对嘈杂环境中的声音分辨困难、缺乏倾听的习惯的现象。这是怎么回事呢?
这些孩子，缺乏的是听觉辨别力。听觉辨别力是指靠听觉接受和分辨各种声音刺激的能力。听觉辨别能力在实际的学习生活中，对于孩子的语言学习(语文、外语等科目)有较大影响。
3种方法，在家训练听觉辨别力
声调绕口令
提高孩子对声调的敏感度和辨别力，提高发音能力
(1)让孩子做分辨声调的联系，注意听其中是否有误，尤其注意其中阳平和上音是否混淆，如“马——麻、梨——李、同——桶”等;
(2)把声调相近的字放到句子中去，听其音调是否准确，例如“仔细洗手是好习惯”。“把爸爸八颗牙都拔掉了”。
顺风耳
提高孩子对声音空间方向的分辨力，以及对声音的空间敏感性和反应速度
(1)让孩子闭上双眼，深呼吸，静坐
(2)家长分别从上、下、左、右、前、后等方向发出声音(如铃声、哨声、拍手声等)，让孩子判断声音来源于哪个方向
(3)如果孩子答错了，家长可将声音加大，并重复发音，直至判断正确
看谁反应快
训练孩子的听觉专注力和听觉辨别力，以及对听指令作出迅速反应的能力。
(1)家长找一些报纸，报纸大小裁成只能站一人为宜
(2)在白纸上写一些孩子容易混淆发音的相近字，将其粘到报纸上，例如“林、领、银、影”这四个字的发音平时容易混淆，将写有这4个字的报纸在地上依次排开，围成一圈。
(3)一个人敲打鼓点，一个人根据鼓点顺时针转圈点子，声音结束时，停在哪个字上就要立刻念出那个字。
(4)没念出来的人打鼓点，换人猜字。
