乐山叛逆孩子管教学校

在孩子成长的道路上，存在着一个个非常温柔的陷阱，这是那些过分庇护孩子的父母亲手挖掘的。掉进陷阱里的孩子，由于被剥夺了犯错误和改进错误的机会，从而也失去了长大成人的机会。

根据调查显示：52.5%的家长为孩子安排课余学习内容;26.1%的家长经常检查孩子的日记或通信;37.1%的家长总是照料孩子洗澡、整理床铺或收拾书包等;34.6%的家长经常陪着孩子做功课;20.4%的孩子明确表示缺少生活自理能力;18.3%的孩子做事依赖别人;28%的孩子很少帮家长干活;15.1%的孩子缺少自我保护的能力。

现实生活中，许多家长将管和服务，看做是对孩子的爱，对孩子的负责和关心。殊不知，如此周到的管和服务既剥夺了孩子*承担困难与挫折的机会，又养成依赖的毛病。其实一个人的成才离不开两个因素：一是智力因素，即聪明才智和学习能力的强弱。二是非智力因素，属于人的心理品质，包括了道德、意志、性格对事业的信念、克服困难的坚强意志、认真细致的态度和较强的适应能力。

有一位刘女士说：“我女儿从三岁起，我就让她自己穿衣吃饭，最多做得不好帮她一把。稍大些，就让她收拾玩具、扫地。老公曾怪我未尽做母亲的最大责任，我却告诉他：‘做母亲的最大责任，不是替孩子做事，而是教她怎么做事。’

让女儿生活自理，带来了意想不到的好处：她确立了自信心，*思考和解决问题的能力随之增强，遇到难题总是自己想方设法解决，学习成绩也一起很好;做事有计划，有步骤。生活自理的磨炼更使她知苦晓甜，晓得好歹，前不久，学校一位同学患了白血病，老师号召同学捐款，她将自己平时积攒下来的200元钱都捐了出去。

一个人的成长是一个日积月累、循序渐进的过程，作为一个社会人只有在日常生活的磨砺下，独当一面的锻炼下，正常的人格和健康的心理才能建立、健全。因此父母千万不能用包办代替取代了他们成长中的这段必经历程，要让他们丢弃拐杖，培养坚强的意志和生存的本领。

对于叛逆期的孩子来说，父母就该把决定权留给孩子，不要再什么事都自已给孩子做决定，这是形成对立的一个原因之一，也是对孩子的不负责任，孩子是需要成长的,孩子进入了叛逆期年龄的时候，也是家庭和谐氛围被打破的时候，双方总是对立的，父母还想像先前一样掌控孩子，而孩子想努力跳出父母的说教，甚至发展到严重的地步的时候，孩子会产生离家出走，不想回家的心理。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的*存在，叛逆心理才因此产生，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位，叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理，提起叛逆期，家长第一反应是12岁之后的青春期叛逆，但是随着社会发展，生活质量提升，信息资源丰富，孩子们往往生长发育都提前了，叛逆期也随之来的更早，很多孩子在10岁之后，也就是小学五六年级就开始进入了青春叛逆期了。青春期的孩子，最容易和父母关系变得僵化，他们常常觉得父母不理解自己，电视剧《小别离》中朵朵一直听话乖巧，却在某天也开始对父母大喊大叫：“你们尊重过我吗？在你们眼里，出了成绩还有什么！出去！出去！”其实，不是父母的爱错了，而是我们表达上出了错，过多的关注孩子的学业，很少听孩子内心的声音，于是他们渐渐关上心门，自然会拒绝管教。