重庆全封闭期学校

睿智教育培训学校亮点：1.实行“准军事化”管理，校园全程视频监控，教官轮换式执勤；2.入学心理测试分析，签订入学协议，量身定做一站式教育培养方案；3.心理辅导师（兼班主任）+军训教官+学管老师的三合一教学管理模式；4.定期组织各科考核、观摩汇报，举行集体生日晚会、晨课教育（感恩励志、诚实守信、互敬互爱、自立自强、前途理想、团结协作、成功挫折）等活动。睿智教育培训学校亮点：5.定期邀请社会各领域专家、学者进行心理知识、专业知识、法律常识、道德常识以及行为规范等专题讲座；6.定期以电话形式向家长汇报学生学习、生活情况以及思想转变动态情况；7.设立睿智教育培训公益助学基金，对符合扶贫帮困条件与残障扶助条件的学生进行援助与学费减免。睿智教育培训学校亮点：8.倡导*员创“星”，实行党支部监督规范办学行为制度；9. 实行“一训二教（一训即军事训练；二教即心理教育与基础文化课教育）”相结合的教学转变模式，免除家长对孩子文化课缺漏的烦恼；10.全程一站式教育教学与军训服务，免除家长陪读负担。

青少年人格障碍有哪些表现？很多人对于人格障碍的认知很浅薄，甚至不知道什么是人格障碍。比如我们常说的的强迫症，就属于人格障碍的一种。所谓人格障碍，又叫做病态人格，说的是因个体人格发展的内在不协调，而导致人格特征显著偏离正常，形成特殊的行为模式，在情绪反应、动机和行为活动上发生异常，造成社会适应不良。对于青少年来讲，这个特殊的成长时期，很容易出现人格障碍的症状。那么一般人格障碍的表现主要有哪些呢？

1、强迫症强迫症人格以要求严格和完美为主要特点。表现为做什么事都要求自己或者别人十全十美、按部就班、注意细节、忽视全局，往往影响任务的完成；“程序化”、“循规蹈矩”，违反“程度”或规矩就不要或重做；过分严肃、谨慎、犹豫不决、害怕作决定；常有不安全感，反复考虑计划、行动是否得当，反复检查核对，惟恐出错；坚持己见，要求别人按自己的方式做事，对别人做事不放心;少幽默，少愉快感，悔恨内疚多。

2、冲动型冲动型人格以行为和情绪具有明显冲动性为主要特点，表现为忍耐性极差，容易被激怒，情绪诱发后强度甚大，自控能力很差，做事不考虑后果，出现短时间的冲动行为，谩骂或伤人毁物，违反校规甚至法规，也可能自伤，事后有悔恨情绪；平时人际关系、学习等无明显异常或完全正常；冲动行为较难预测，在行动受阴或受批评时易发。

3、偏执型偏执型人格以猜疑和固执为主要特点。表现为普遍地毫无根据地怀疑别人，无端怀疑自己的同学或朋友不可靠，认为自己被人利用或损害，呈现一种过分的自我保护或警惕；病态嫉妒，对同学或他人的成功都有受伤害感；过分自负，总认为自己正确，要求别人尊重、重视自己，好争辩、固执、很难接受别人的意见和被说服；缺乏热情与同情、幽默感，不喜欢与别人开玩笑。

4、*症*症人格以孤僻离群和冷漠为主要特征。表现为孤僻不合群，我行我素而自得其乐；好沉思与幻想，缺乏行动；情感冷淡，缺乏热情、同情与幽默，难以与别人建立情感联系，没什么朋友；对表扬和批评、自己对别人的影响以及别人对自己的态度，都不关心。

5、表演型表演型以过分情感化和用夸张的言行吸引别人的注意为主要特征。表现为喜形于色、表情夸张且丰富，如同演戏，矫揉造作，但感情体验肤浅、脆弱，波动性大；以自我为中心、爱交际、好表现，渴望吸引别人注意，渴望表扬和同情；女生易产生情感幻觉，要求别人服从自己，并利用情感相要挟；过分外表化，思维肤浅，易受暗示，凭猜测和直觉判断，言语不可靠，不注意细节，显得天真幼稚。