潍坊管教叛逆学生的学校

叛逆戒网瘾特训学校排名榜

1.鑫好少年素质教育学校

2.榕泉素质学校

3.宇凰身修教育

4.善楚教育

5.正苗启德教育

6.善聆素质教育

7.德胜教育

8.启德素质教育学校

9.新希望青少年封闭学校

10.睿智教育学校（龙傲教育）

以上排名不分先后仅供参考，您可以根据孩子具体情况来考察对比。

全封闭式学校与夸奖是有效的方法。父母对孩子进行教育时常犯的错误就是不善于发现孩子的优点。他们的做法刚好相反：总希望孩子成为谦虚谨慎、完美无缺的人，因此就不断地在孩子身上挑缺点、找毛病，以发现孩子的不足，这是不利于孩子成长的。应该把夸奖提升为一种观念，因为这是所有教育方法之中最简单、最科学的办法。

我们先来看一下美国心理学家亨利?格达德曾经做过的一个实验：他设计了一种测量疲劳程度的能量定仪，他首先用这种仪器对一些感到疲劳的孩子进行了测试。然后对这些孩子说一些鼓励的话，结果发现疲劳程度显著下降。

这说明了夸奖能够产生足够的“能量”，并且引起孩子生理机制发生变化。对这个很有意思的现象，科学家得出的科学结论是这样的：“夸奖”激活了情绪中枢的一种叫做杏核激素的物质，由于这种激素的分泌，孩子的生理机制发生了变化，疲劳程度大大减低。因此科学家对“夸奖”在教育中的突出作用深信不疑。无数事实也证明，“夸奖”在教育过程中是行之有效的好方法。

叛逆孩子管教学校孩子们洗凉席

举一个例子：有一位英国父亲在看到自己两岁的女儿拾起第一个玩具时说：“很好！”当孩子拾起第二个玩具时，他就会说：“非常好！”当孩子拾起第三个玩具时，他会把孩子抛向空中。这是对孩子夸奖的不断升级。

对于同样的情形，东方的父母却可能采取完全不同的方法。

因为东方的父母总希望孩子谦虚谨慎，完美无缺，因此他们就经常不断地在孩子身上挑缺点，找毛病，甚至以发现孩子的不足作为自己的战绩。很多父母认为，优点不说不要紧，缺点不说了不得。我们这种结论可以由下述的事实得到证明：

在东方的家庭教育语言中，挑剔的词语比夸奖性的词语要高出很多倍。有一项调查显示：东方的父母通常一天对孩子讲四百个“不"，如不要碰、不要摸、不要哭、不要闹、不要说话、不要玩泥巴等。虽然这些父母希望自己的孩子接触、探索这个世界，但是如果每天都对孩子说“不不不”，孩子就会失去信心，就会变得迟钝起来，因而切断他与环境的认知。

这样所产生的后果是极其严重的。

那么，为什么我们主张夸奖教育呢？这是从夸奖优于惩罚这个心理学理论的基础上得出的结论。

哥伦比亚大学的盖逆和四斯兰德两位教授，曾经针对“奖惩在学习上的不同效果”做了一项心理实验。他们两人在某学校挑选了一些学生进行测验。

经过随机取样，他们先把这些学生分成A、B、C三组，然后举秆考试，隔了三天之后，再举秆同样的考试。不同的是，在第二次考试之前，先对A组奖励，夸奖他们做得很好；而给于B组惩罚，责怪他们没有考好；至于C组学生，则不给予奖励，也不给予惩罚。实验结果发现，受到奖励的A组，第二次考试的成绩最好，其次是受到惩罚的B组，没有受到奖惩的C组反而考得最糟。

少管所孩子们训练

这项心理实验不但证明奖励的效果优于惩罚，而且证明了奖惩对孩子的影响，比起“不闻不问”来要好得太多。

另一个例子：有这么个实验：先测试孩子的智能，知道了他的智商之后，再给他们一种“挫折实验”——就是故意将测验时间缩短，即使对智商高的孩子，也在他还没有做完的时候，故意使他中断，然后嘲笑他说：“人家说你是天才，我看也不过如此！”这么一来，大多数的孩子即使不哭也会绷着脸，颓丧地垂下头来，表示反抗。这时候再继续对他说：“既然这么差劲，那我再来考考你别的问题吧！”于是便又给他一份测验卷。其实这份测验卷就是他以前做过的智力测验，题目都是一样的，结果却比以前差得多，令人怀疑是不是同一个孩子做的。

从这个实验，叛逆孩子学校表示：即使是一时的心境转变，对孩子头脑的影响也非常大。相反地，若时常鼓励孩子，使他有自信，测验的成绩自然会上升。