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泉州孩子语言发育迟缓的原因

机构:康语教育 时间:2022-04-13 11:51:32 点击:329

泉州孩子语言发育迟缓的原因。在孩子出来一点语言的时候,我们应该继续加强孩子的训练,包括增加孩子的主动语言能力,给孩子创造主动语言的环境,丰富孩子的语言内容,创建说话的动机,我们的目的不但是教孩子回答问题,对刺激有反应,更主要是增加主动语言,如:要求一个物品:吃饭时,给孩子吃一口他喜欢的东西,把剩下的他喜欢的那个东西放在一个离他稍远的地方,他能看得见,目的是让他说 "多一点" (还要),他去拿的时候,用你的手把东西盖起来,不要跟他说话,而只是看着他,做出期待著什么的表情,等待。

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语言发育迟缓,为何让父母如临大敌?

从最近两三年的趋势来看,越来越多的父母开始注意到语言发育迟缓的存在,也开始尝试去了解语言发育迟缓到底是一个怎样的问题。但越了解,他们就越迷茫,语言发育迟缓到底严不严重?到底能不能改变呢?不少家长心中的这个疑问,归根结底还是因为获取的信息太杂太多导致。网络上各种信息良莠不齐,有的人说语言发育迟缓基本上定型无法改变,但也有人说语言发育迟缓不过是一个说不清楚话的问题。各种说法的层出不穷,反而让家长们一头雾水。

语言发育迟缓到底是一个怎样的问题?语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童正常发育水平的语言障碍。常出现于学龄前儿童当中,且男孩发生的几率高于女孩。根据权威资料统计,中国大约有7.4%-9.4%的孩子在语言发育方面会大幅落后于同龄人,其中有语言发育迟缓的比例为13.5%—17.5%。而从近几年的数据来看,语迟儿童的数量仍在以每年3-4万的速度增长。随着近些年语言发育迟缓概念的普及,不少家长认识到了这个声名不显的语言问题。但随之而来的又是新问题:语言发育迟缓到底严不严重呢?小编告诉大家,语言发育迟缓很棘手,而且随着时间推移越发严重。语言发育迟缓对孩子的危害•影响上学语言发育迟缓最突出的两个特点就是“语言表达能力”和“语言理解能力”的落后。前者影响他们的表达发声,后者影响他们的语言和逻辑的理解。因此,孩子们不仅在口头表达时会出现不同程度的问题,在语言理解方面也会有一些缺失。这些孩子在学习期间会表现出阅读能力差的特点,同样的话正常孩子重复两遍就能记住,而语迟儿童则需要磕磕巴巴地重复上七八遍才能记个大概,学习成绩想提高就异常困难。

•社交障碍语迟儿童存在社交障碍是一个相当普遍的现象,他们不仅缺乏与人沟通的基本能力,而且在回答交流的时候往往存在着逻辑混乱、语音不清的表现。长此以往,可能会造成儿童语言能力的进一步缺失。•心理和性格的极端发展受语言发育迟缓影响的儿童在心理、性格方面普遍存在一些消极、极端化的表现,例如有些语迟儿童过于暴躁,一点小事就会让他们暴跳如雷,把家里折腾得天翻地覆。还有一些孩子容易变得自卑,比如不敢与人对视,情绪稍微不对就容易陷入过于消极的情绪中。语言发育迟缓能不能改变呢?可以,但要注意一个关键的方面:年龄。一般来说,语言发育迟缓出现的时间较早,但大多数父母直到三四岁左右才会注意到,等孩子接受语言矫正时已经过去了几个月甚至大半年的时间。这个时候孩子的语言还能恢复吗?能恢复,但需要耗费的时间和精力却要比之前的阶段多得多。时间越早,孩子语言恢复的可能性就越高,比如三岁语迟儿童可能更容易发出准确的字音、更容易理解常用的字词,但五岁语迟儿童则很难做到这些。并不是说他们笨,而是因为他们之间的各项能力已经拉开了差距。

这种差距,随着孩子年龄的增长会变得越来越明显,直到五岁半之后,还未接受过语迟训练的孩子将会进入一个新的类别:认知性构音障碍。到那时,父母们所要担心的问题恐怕将不再是语言和理解的落后,而是智力的永久性损伤。所以,语言发育迟缓能不能改变呢?确实可以改变,但不能太晚改变,伴随着孩子身体的成熟和年龄的增长,语言问题会愈发严重。这一点,恐怕很多语迟儿童的家长都有所察觉。最近几年家长们认识到语言发育迟缓对孩子的危害是一件好事,但怎样判断语言发育迟缓的表现、怎么确定孩子是语言发育迟缓还是自闭症等等却是一个需要好好思考的问题。之前郑州中心来过一个四岁多的语迟儿童,他就是因为没有及时发现,于是表达能力、逻辑能力、理解能力都非常差。一个最简单的字词在他嘴里都变得异常混乱,而且连常见的动作都做不好。对于语迟儿童,我们要做的就是及早发现、及早矫正。

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家长对儿童进行有效地语言训练,是促进其思维发展和心理健康发育的必备条件。其中,掌握四个要素至关重要。把握时机:2—3岁是口头语言训练的最佳期,也是幼儿期非正规语言训练的延续,此时期注重语言训练,能使之掌握较多的生活语言,促进脑细胞发育,增强其想像能力和理解能力;4—5岁则是书面语言训练的最佳期。此时期的儿童已基本能用口头语言,表达时更富有情感;4—10岁是学习外语的最佳期。此时期已基本掌握汉语,儿童的学习欲望更为强烈,但又没有完全被汉语所控制。此时的接受力和记忆力较为统一,通过汉语和外语的交*训练,易获得最佳效果。