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去年，由于中美知识产权贸易战，以及全球对于技术智慧的高度重视，我国对于儿童的技术教育越发提倡。Angelababy和林更新参与的《机器人争霸》，以及郑爽和撒贝宁参加的《这就是铁甲》等等综艺就是这种潮流的最佳体现。

乐高机器人属于跨学科教育，涉猎的学科有数学，物理，机械，计算机等多学科知识，还培养解决实际问题，和团队合作的能力，有乐趣，收获也不小，不论是孩子，还是大人，看到乐高机器人都干劲十足。

作为新兴的教育领域，它既是极好的教育商机，也是培养孩子成为工程和编程技术人员的直接渠道，为孩子培养有用的，可以投资回报的硬实力和软实力。

孩子们使用乐高机器人学

习编程的几大优势：

订购群体基数大

乐高机器人的客户群包括北大附小，芳古园小学，广渠门中学附小，北京建华实验学校等等。在北上广深等大城市，新兴的乐高机器人机构和贩卖商，如深圳的“创维群欣”，北京的码高机器人等等，都是广泛招募中小学编程爱好者的乐高机器人培养机构。家长们看上它为孩子升学考试加成的作用，而迷恋逻辑思维和创造力的孩子则本能地被编程所带来的乐趣吸引着。

培养孩子软实力＋硬实力

深圳市童创空间负责人周其胜老师表示：“机器人作为一种创新教育的方式，在市场上得到了越来越多的认可。但是，对于绝大多数中小学师生来说，它依然是一种全新的、甚至有些陌生的事物。”

也就是说，孩子们除了在“理工科能力”，即逻辑思维，定向思维，科技知识，编程技能，计算能力上得到提高，他们同样也会在团队协作，坚持的韧劲，和表达能力上面挑战自我，收获成长。

通过竞赛激发孩子兴趣

1. FLL JR：First Lego LeagueJunior，FIRST乐高联赛儿童赛，参赛年龄为幼儿园至三年级，这个是最初级的活动，落脚点在于设计和创意。

2.FLL: FIRST Lego League, FIRST乐高联赛，参赛年龄为四年级到初二。从FLL开始，算是进入真正的机器人比赛了。FLL主要是让孩子用乐高组件直接搭建具有一定功能的小机器人，并且需要用编程来控制机器人运动，操控机器人像一个运动健将一样，爬楼梯，搬东西，打架。

3.FTC：FirstTechChallenge：初一到高三，在FTC比赛中，孩子自选材料，钢铁，塑料都行，不仅限于乐高，也要求孩子自己编程，自己撰写计算机语言，自己介绍作品，往孩子像一个工程师一样介绍自己的产品。

4.FRC：FIRSTRoboticsCompetition，FIRST机器人竞赛，FRC是FIRST系列赛事里最顶级的活动，它要求学生根据竞赛目标从零开始制作一台机器人，最终进行三对三的对抗性竞赛。

赛程例子：

HydroDynamics“ 治水行动”

要求：比赛开始之后，机器人需要从白色的区域出发，到各个地方去完成相应的任务，比如给花浇水，让喷泉喷水……可以中途回到基地换组件，当然也可以把所有任务都完成才回到基地。

比赛限时150秒，不可能重试程序，调试bug，于是要求孩子们确定最准确，最适时的操控方式。

总而言之，乐高机器人的活动要求孩子动手能力强，懂基础的编程，搭建，需要对时间，几何的敏感度。

乐高机器人应了祖国对于技术提高和发展的要求和希望，也许会为*培养出可以设计出中国人自己的芯片，程序和设计的手机，电脑，机械和武器等等，遂是一个值得投资和支持的教育方式！