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南京孩子语言发育迟缓的症状有哪些

机构:康语教育 时间:2022-04-24 09:44:50 点击:343

南京孩子语言发育迟缓的症状有哪些

本文是康语教育为大家整理的关于南京孩子语言发育迟缓的症状有哪些的信息。STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要,它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础,教会和改善自闭症群体的综合能力,训练范围包括:表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力,语言与交流障碍是孤独症的重要症状,是大多数儿童就诊的主要原因,语言与交流障碍可以表现为多种形式,多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍,通常在两岁和三岁时仍然不会说话,或者在正常语言发育后出现语言倒退,在2~3岁以前有表达性语言,随着年龄增长逐渐减少,甚至完全丧失。自闭症年幼时即表现出与别人无目光对视,表情贫乏,缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态,也无享受到爱抚时的愉快表情,甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝,不能与父母建立正常的依恋关系,患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系,例如,在幼儿园多独处,不喜欢与同伴一起玩耍;看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时,没有去观看的兴趣或去参与的愿望。
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关于腭裂语言训练,这些方面不能错过_

一提到“腭裂”,恐怕很多人脑海中都会浮现出一个唇部缺陷,而且牙齿外漏的形象。是的,这就是腭裂,更准确来说他叫做唇腭裂,也就是民间所说的兔唇。这种类型的腭裂情况其实并不少见,比如王菲的女儿、冯小刚的女儿都曾饱受腭裂影响。近十五年前,为了向大众科普腭裂以及普及腭裂手术的情况,电影频道远赴云贵高原拍摄了一部关于腭裂儿童的电影。在电影中,那个天生就被家人嫌弃的腭裂女孩,最终在电影结尾处接受了手术矫正,恢复了自己原本就可爱的面容。也正是那个时候,越来越多的人知道腭裂其实并非是一个不治之症,它完全可以被手术改变。十几年的时间过去了,腭裂的手术一直在进行,但新的问题却又产生:腭裂手术后孩子为什么说话总是说不清楚?难道是因为手术不成功?

手术当然没有问题,有问题的地方来自于孩子自身的语言。从目前的数据来看,不少家庭会选择在两到三岁左右让孩子接受腭裂手术,但直到四五岁才会注意到孩童语言上的问题。中间这一两年的时间,几乎被完全浪费。大家都清楚,儿童语言发展的最佳阶段大概就是0-4岁这个阶段,大部分孩子在这个时间段内逐渐形成自己的语言体系,有了自己的语言习惯。因此,腭裂儿童语言问题发现得过晚,直接造成他们语言表达的不清楚和不准确。

先来仔细认识一下腭裂

腭裂是一种较为常见的口颈颌面部的先天性缺陷,可单独发生,也可并发唇裂。腭裂不仅有软组织畸形,大部分腭裂儿童还可能伴有不同程度的骨组织缺损和畸形,在吮吸,进食及语言等生理功能障碍方面远比唇裂严重。另外,腭裂大致可以分为:软硬腭裂、隐性腭裂、唇腭裂等等。根据权威资料统计,在中国,腭裂宝宝的发生率约占到新生儿的千分之一左右,而且是男孩多于女孩。

有时候,腭裂对孩子的影响不仅发生在吃饭、喝水、睡觉上,还会影响孩子的面容,甚至这个影响更大一些,因为面部的缺陷让孩子变得自卑、内向,进而引起教育、社交和情感等一系列的问题。患有唇腭裂后,孩子不仅面部美观受到极大的影响,还会出现呼吸困难的问题,在吸吮母乳时也会出现漏奶、吮吸困难的状况。腭裂因口腔与鼻腔间有缺裂存在,易发生中耳炎和呼吸道感染,重度腭裂常有吸吮及吞咽功能障碍,发生吸入性肺炎。一岁左右的腭裂儿童,罹患中耳炎的几率大概在百分之九十左右。因此,腭裂儿童的手术一定要及早进行。

腭裂手术和语言矫正只做一个行不行?

之前,客服中心接到过十多个家长的咨询,他们询问的中心问题普遍都是“腭裂手术和语言矫正只做一个行不行?”“语言矫正能起到作用吗,我怕对我们家孩子不管用。”其实,这一类的问题在以往的咨询中也很常见,很多家长虽然也担心孩子面部的缺陷,但还是不想让孩子挨那一刀,于是就想找那种不用手术也能矫正的方法。可这种方法,真的存在吗?很显然,这种方法并不存在。首先,我们要明确这样一个概念:信息表达—语言代码—神经肌肉运动—发音系统。也就是说,发音器官是语言表达的基础,就相当于电脑的硬件,假如发音器官这个人体的“硬件”出问题了,那“软件”训练得再好也没用。更何况,硬件都有问题了,软件可不一定没问题。

因此,在腭裂这个问题上,家长们要注意这个顺序:先手术再矫正。当儿童的“硬件”恢复正常,这时候我们再利用语言矫正好好*“软件”,孩子原本压抑的潜力就会全部激发出来。没准到时候家长们还要头疼孩子整天唠唠叨叨太能说话呢。类似腭裂的生理缺陷还有听力障碍,这类儿童想要说话,那就得先佩戴助听器,而后才能开始矫正。只想着靠一个方面就让孩子说话,不仅不现实而且还浪费时间精力。专家提醒,腭裂儿童语言矫正后的语言清晰度大概能达到同龄人的95%左右,在大部分字音的表达上都没有问题,可能只有部分鼻音会出现过重的现象。但这些并不是大问题,只要后期多加练习,鼻音过重的问题也会得到很大的改善。当然,不管是什么语言问题,都需要父母、矫正师、儿童一起努力,这样才能让孩子的语言得到较大的改变。

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  • 家庭训练:定期开展家长指导会根据学员情况进行深度沟通和解疑,教授指导方法和技巧。

  • 能力发展测评:定期评测和追踪孩子能力水平用步骤化、标准化的量表,帮助孩子取得发音口肌发展进步。

  • 趣味发音游戏:提升孩子的发音能力和口肌能力设置专业趣味主题活动,培养孩子主动参与活动的积极性。

  • 多情境教学:提升孩子在不同场景运用语言表达能力营造集体学习氛围,规则意识、模仿学习能力和社交技巧。

  • 个性化训练方案:结合孩子个性化问题,制定治疗方案引导发音,提升发音清晰度,提升孩子专注力等能力。

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