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漳州孩子语言发育迟缓的表现

机构:康语教育 时间:2022-04-26 10:44:37 点击:394

漳州孩子语言发育迟缓的表现。孤独症(autism),又称自闭症或孤独性障碍(autistic disorder)等,是广泛性发育障碍(pervasive developmental disorder,PDD)的代表性疾病,《DSM-IV-TR》将PDD分为5种:孤独性障碍、Retts综合症、童年瓦解性障碍、阿斯伯格综合征和未特定的PDD,其中,孤独性障碍与阿斯伯格综合征较为常见,孤独症的患病率报道不一,一般认为约为儿童人口的2~5万人,男女比例约为3~4:1,男孩比女孩多3-4倍。自闭症原因生化因素: 孤独症患儿的多巴胺、5-羟色胺可增高,血浆中肾上腺素和去甲肾上腺素增高、阿片等神经递质异常,但缺乏特异性;脑组织发现小脑部位有神经细胞迁移的异常,浦肯野氏细胞数量的减少,另有研究报告孤独症可能与大脑边缘系统、杏仁核、海马回有关,还有研究认为孤独症与其出生后第一年内的脑生长速度过快有关。

康语康复机构培训课程

  • 儿童专注力教育

    感统课

    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

  • 儿童专注力教育

    言语开发

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发
    课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
    课程教具:国际引进最新器材、自主研发口腔按摩器材

  • 儿童专注力教育

    启智认知

    教学对象自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
    课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

  • 儿童专注力教育

    社交沟通

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力

  • 儿童专注力教育

    学前预备班

    教学对象:2-7岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课科学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。

语言发展第八天训练题

  第一题:过程描述

  家长把下列活动进行一遍,让幼儿认真看,家长做完后,让幼儿把整个过程描述出来。

  第一步:把白菜从冰箱中拿出来。

  第二步:挑出黄色的老叶子。

  第三步:用水冲洗白菜。

  第四步:用菜刀把白菜切碎。

  第五步:把白菜放入沸不中烫。

  第六步:取出白菜放在油锅里炒。

  第七步:把炒好的白菜取出放在盘子里。

  第八步:把盘子放在桌子上。

  家长做完上述八步后,让幼儿把整个活动过程连续说出来。要求越详细越好。

  第二题:组句训练

  方法:家长每念一句左边的句子,就按顺序将右边的句子从头至尾念一遍。然后让幼儿找出右边哪一个句子与左边的句子配成一句最合适的话。

  (左边) (右边)

  1、当太阳升起的时候 1、公路旁边看着各种汽车

  2、明天小朋友还要 2、等小强与爸爸回家吃饭

  3、小朋友和爸爸站在 3、小刚准备了好多水果招待客人

  4、妈妈做好了晚饭 4、叶子上的露水慢慢不见了

  5、小妹妹来家里做客 5、和老师一起做游戏

  附加题

  第一题:听故事提问

  方法:家长把下面的故事念给幼儿听,然后让幼儿因答问题。

  故事:

  一天晚上,天色非常暗,风呼呼地刮着,眼看着一场大雨就要来了。爸爸告诉小明:“天气预报说今天晚上有雷雨,你可以看到闪电和听到雷鸣。你害怕吗?”小明说:“和爸爸在一起就不害怕。”突然一道闪电划过天空,几秒钟后轰隆隆的雷声震天响。小明躺在爸爸的怀里,小声问:“爸爸,为什么我们总是先看到闪电,后听以雷声呢?”爸爸笑着说:“小明这个问题问得好。你想一想这是什么原因呢?”小明说:“我听幼儿园里的小兵说,因为我们眼睛长在耳朵前面,所以先看到闪电,后听到雷声。爸爸你说对吗?”小明的爸爸大笑起来说:“小兵说的不对。我来告诉你为什么。人电和雷声都是天上两块不同电的云块碰撞时同时产生的,因为闪电比声音传得快,所以我们先看到闪电,后听到雷声。明白了吗?”小明点点头,表示明白了。

  问题:

  1、 小明害怕闪电和雷声吗?

  2、 小明先看到闪电还是先听到雷声?

  3、 小明的朋友小兵是怎样解释先看到闪电后听到雷声的?

  4、 小明的爸爸是怎样解释先看到闪电后听到雷声的?

  第二题:续故事结尾

  养奶牛的专业户王大叔,养了两头奶牛。牛身上白一块,黑一块,像是美术家画的图案,长得可俊哩!

  这两头牛出奶又多,王大叔靠着它们发家致富,对它们特别疼爱!

  可是,最近一段时间,这两头奶牛犯病了,开始,皮毛失去了光彩,稍后,牛毛大片大片的脱掉,身上长出大块大块的秃斑。喂它们东西也吃不下,奶也越来截止少。这可把王大叔急坏了,赶紧请兽医李大伯来看病。

  李大伯给奶牛作了仔细的检查,害病的原因找到了跟王大叔说:“这种病是因为饲料里缺少铜的养分。”

  “什么?奶牛要吃铜?”王大叔疑惑地问。

  “是的,奶牛身体里需要铜,要吃些含铜的药物,才会好。?李大伯说“请你给开些药吧。”王大叔请兽医工药方。“我有药。你跟我到兽医站去取吧。”李大伯拿着提包回去了。

  王大叔跟着李大伯来到兽医站,李大伯从药箱里拿出一个小盒子来,交给王大叔。王大叔打开小盒一看,“啊!”原来里面不是什么药,而是一枚枚小小的铜针,每枚有一厘米多长。

  “让奶牛吃铜针?”王大叔奇怪了。

心理学研究表明,宝宝在语言发展方面,理解先于表达,即宝宝听话、懂话比说话要早得多,如4个月的宝宝,成人亲切的话语会引起他愉快的情绪反应,报之以微笑和全身的活跃动作,甚至会引起他发音的反应。6~7个月的宝宝就能听懂一些简单的语句,如问:“妈妈在哪儿?”他会东张西望地寻找妈妈。这表明,宝宝在4~6个月就已经具备了接受语言的能力。若宝宝在4~6个月不能接受语言信息,可能有以下两种原因:1、宝宝的听觉有生理障碍。2、教育问题。有的爸爸妈妈认为宝宝太小,与其说话如对牛弹琴,忽视了利用周围的人与物和宝宝交谈、说话;也有的爸爸妈妈重视对宝宝感觉和知觉的训练,却不注意运用日常生活这一最直接最有效的活动给予宝宝语言信息的刺激。

儿童康复训练机构排名

1.东方启音儿童康复中心

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2—3岁是宝宝认知能力发展的重要阶段,把握好了这一时间段的引导语训练,效果就可能会事半功倍,如何在家中有效训练宝宝的认知能力呢?1.区分性别-在每天的演讲中,我经常向婴儿灌输“你是男人,父亲也是男人”。 在谈论相册时,指着辫子说“小虹是女人,母亲也是女人”,然后让孩子们说出自己的性别,父母的性别,然后再推广到其他人 。2.在游戏中,让孩子按照以下顺序建立数字的概念,理解数字的含义,锻炼和发展孩子的抽象思维能力,并培养数学逻辑能力。3.数数1-10--2儿童可以在2岁之前计数1-5,并且可以在2岁之后计数1到10,并教孩子按顺序进行背诵,然后背诵11- 他们熟悉后20岁。 尽管孩子此时不了解数字的含义,但可以帮助他初步理解并记住数字的顺序,从而为根据数字取数字做准备。言语社交找康语---康语专业帮助2-7岁孤独症谱系,发育迟缓等存在言语社交障碍儿童及其家庭的服务机构。
小儿出现了语言发育迟缓这种症状,在日常的生活当中,关于语言康复训练方面的问题,首先需要做到让小儿多说一些短句,多说一些绕口令,朗诵古诗,让小儿唱儿歌,这样就能够起到语言康复训练的作用。在训练的同时,家长一定要及时的纠正小儿的语速,语法和发音。在语言康复训练的过程当中,小儿一定要避免精神压力过大,避免训练的强度过大,同时一定要生活在良好的环境当中,父母也要多与小儿交流、沟通、做游戏,都可以促进语言发育迟缓更快的康复。”言语社交找康语---康语专业帮助2-7岁孤独症谱系,发育迟缓等存在言语社交障碍儿童及其家庭的服务机构。