东莞十大儿童感统训练机构排名

本文是康语教育为大家整理的关于东莞十大儿童感统训练机构排名的信息。STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要，它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力，语言与交流障碍是孤独症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因，语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失。自闭症年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝，不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。

      人的认识活动是从感觉开始的。感官经验也是人类赖以生存、学习、认识自我和环境的必需条件。比如对于一只红苹果，鼻子闻到了苹果的香味，眼睛看到了红颜色的外观，手触摸到了光滑的果皮。通过感觉，我们了解客观事物的各种属性，这些属性合成在一起，构成了我们对一只苹果的完整认识。我们对其他事物的学习过程也同样如此。多种感官训练参与学习和认知活动，本身就是一个自然的过程。

      而这个过程就需要我们在日常生活中慢慢的体验了。自闭症孩子一般都不明白生活经验背后的意义。由于他们的世界是由许多*的小节组成，他们未必能将这些小节连结成有意义的概念，以致不能明白小节之间的相互关系。经过适当训练后，部分孩子能够依次序处理信息。不过，由于他们不容易明白较复杂的关系，因此认知上往往会出现困难。
      小军（化名），他长着一双大大的眼睛，长长的睫毛，一张很可爱的笑脸，是个人见人爱的孩子。他应该是属于一个兴奋型的自闭症儿童，总喜欢到处乱跑，一刻也不得停息，但是，当你对他发出指令时，它是淡漠的，好像根本不关他的事一样。因为他分不清你、我、他之间的复杂关系，智能机械的重复别人的话，但是有一点他特别敏感，那就是——吃，他能听懂任何关于吃的谈话。
      而且，小军学习能力也是很差的，因为没有目光对视，加上平时比较好动，基本坐不住，上课时表情也很低落，常常冷漠，这样也达不到交流的效果。
      不过，最近，听小军妈妈说，小军现在通过多感官训练，已经有了很大的进步了。他由原来的不听任何人的指令，到现在能听懂老师的话了。“要适当的运用奖惩原则”，军军妈妈说。开始的时候，全家都得听他的，否则就一直哭闹，而且吃饭的时候都是追着、跑着要吃，自从有了这个行为约束后，也有了明显效果，现在还可以读拼音、认识数字；识别颜色、卡片、物体等。

沙盘游戏的起源与儿童的早期教育和心理辅导有着密切的关系，其基本思想：*与保护、提高与发展、发展与创造，都符合儿童心理教育的基本主张，都能够在儿童的健康成长中发挥积极的作用。箱庭疗法可以作为正常人心理活动投射的体验。通过摆放沙盘内的沙具，塑造一个与他（她）内在状态相对应的心理世界，展现出一个人美妙的心灵花园。

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