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在对待说话的问题上，托尔斯泰说“把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情”。事实也是如此，说话的目的就是为了表达，为了向某一个人、一群人表述自己的想法、观点，向他们表明自己的感情缘由。在亲子之间叫做亲情、朋友间叫做友情、恋人间叫做爱情。不管是任何一种情绪，清晰且又完整地说话影响着不同群体之间的沟通和交流。孩子口中的那一声声“爸妈”，简直让人甜到了心里，朋友间一句“交给我”成为二者休戚与共的联系。可见，说话对于一个人、一个群体间的作用有多么重要，可如果一个孩子的语言连基本的发音都吐字不清呢？这前不久啊，成都中心就来了这么一个小孩。孩子外观看起来没有任何问题，既没有许多语言问题中提到的腭裂、听力障碍，而且平时也没有接触过口吃一类的人群。按理说，这孩子的说话发音应该没有问题，但奇怪的地方就在这里，孩子说话总是吐字不清，而且说不清的往往是一些常见字音。比如孩子刚进来的时候，将“开门”了“抬门”，然后问他问题的时候，又将“哥哥叫做了“得得”。当时机构的矫正师就感觉出来不对，但由于孩子接触得比较少，并不知道具体的情况。于是，为了知道吐字不清在孩子身上的具体影响，之后语言矫正师又对孩子进行专业的测试，结果发现孩子的语言很成问题。

首先就是这孩子对于常见字音的感知模糊，尤其是G、K、D、T、L这几个方面的字音，孩子只要一开口，那必然会出现各种奇奇怪怪的发音，或者是置换成了其他的字音，而这种表现，在医学上叫做“换音障碍”。其次，孩子对于相似字音的感知也比较模糊，比如平翘舌音，他就一个都分不清楚。到了这个时候，其实我们就已经知道了这孩子是语言障碍。但是孩子父母却问了一个问题“三岁孩子说话吐字不清，是不想说话还是不能好好说话？”

长期以来，许多家长对于语言障碍存在着许多的错误认识，比如“语言还能出现问题？”、“不说话就是这孩子不想说话，等几年自己就会主动说了”、“现在不说，打一顿就会乖乖说了”。看起来家长们为自己找到了其中的理由，可是，对于孩子来说，这无疑宣告了语言障碍的无所顾忌。那么三岁吐字不清的孩子，是真的不想说话吗？当然不是，哪个孩子不想说话呢，即便是深受自闭症影响的孩子，也无时无刻不想开口喊一声“爸爸妈妈”。但各种问题的存在，导致孩子的语言只能踽踽独行，不是他们不想说话，而是语言障碍在影响。

发音器官发育异常、口部肌肉无力、发声器官配合错误、方言习惯形成错误字音。诸如此类的种种原因，不仅让孩子的语言得不到一个好的发展，甚至就连他们最基本的发音也被剥夺。明明开口就能说出来的“开门”，结果就这样变成了“抬门”。孩子也特别冤，这哪是自己不想说话，明明就是阻碍自己说话，结果父母还隔三差五地呵斥。

首先需要改变的是父母的态度。在语言障碍儿童矫正的过程中，有不少家长选择了错误的方式：认为孩子不想说话从而打一顿；觉得孩子吐字不清是故意的，所以必须要斥责；小孩吐字不清不是大问题，所以直接忽视。父母们选择的这些方式，在他们的视角看来极为合理，但对于语言障碍儿童来说，不仅是一种打击，更成为影响他们语言恢复的阻碍。比如某些孩子可能一开始只是某几个字音有些模糊，但父母的无处不在的指责让孩子越来越缺乏自信，结果可以恢复的问题最终变成了障碍。

其次需要改变对语言问题的认识。现在不少家长对于语言障碍存在着不少的错误认识，逐渐形成三种不一样的态度：1.语言问题不可能存在，所谓的语言问题都是虚假的名词；2.半信半疑的态度，对某些常见的语言问题比较肯定，但对于一些没有听过的语言问题持有怀疑的态度；3.相信网络上所有关于语言问题的文章或视频，看见一个就相信一个，给自家孩子随便搭上了几十个问题。最后，南京中心的专家说过这样的话：作为一个常见的语言问题表现，吐字不清常出现于许多的问题当中，因此也格外被人重视。但又因为大众对它的认识不够深刻，因此往往会错过最佳的矫正时间。