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武昌感统测评中心推荐

机构:康语教育 时间:2022-05-13 17:10:55 点击:295

武昌感统测评中心推荐

本文是康语教育为大家整理的关于武昌感统测评中心推荐的信息。不关注外界,喜欢自己玩,自言自语都是大部分孤独症孩子都有的特点,关于 “自言自语”, 有时候这被看作是个好的特征,因为这证明孩子至少具有说话的能力,你可以试试打断他的自言自语,转移话题,问他一些问题,并鼓励他使用语言与你进行交流,而且,由于你知道孩子会说话,你可以对他进行一些系统的语言指导,比如指认和表达物体的名字,回答问题,最重要的是,一定要对使用得当的语言进行强化,如果孩子回答了你的问题,可以给他少许食物作为奖励, 也可以给予大量的口头赞扬,如果孩子自言自语的时间很短,而且不影响他接受外部刺激,那么,允许他这么做应该问题不大,当然,如果孩子自言自语的时间较长,并影响到日常生活,那就要立即给予干预,自言自语的问题在于,这一行为表明孩子的注意力只在自己身上,他并没有关注到外界的人,事件或刺激,总而言之,关键是要与孩子多接触,尽量找事情给他做,别让他闲下来,要让他多参与外部世界的活动。
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0--1岁宝贝语言训练方程式_语言训练_孤独症网

  宝贝何时会说话,是每位妈妈十分关心的事情,而且宝宝说的第一句话将深深铭刻在父母的心田,许多妈妈往往把它写进宝宝的成长日记里。的确,宝宝语言的发展进程是与其智力发育状况紧密相连的。作为妈咪,可以讲,是带领宝宝步入神秘的语言世界的启蒙老师。目前,国内外早教专家已达成共识的是----三岁前是孩子语言训练、发展的最佳期,起步越早,收到的效果越好。

  宝宝的语言训练是一个系统的工程,那么,就让我们从零岁宝宝开始吧。

  第一个月 讲话给宝宝听

  宝宝醒来时,妈妈用柔和的语言问候他,比如:“小宝宝,早上好。睡得好香啊!”妈妈在喂奶的时候还可让宝宝听听音乐或给宝宝哼一些儿歌。在宝宝快要入睡时,轻轻地吟诵摇篮曲。

  提示: 这项活动可以在宝宝出生十五天开始进行。这种听觉刺激还能够储存语言信息,促进父母与宝宝的感情交流,使孩子保持愉快的情绪。

  第二个月 给宝宝视觉和听觉的刺激

  妈妈把宝宝抱起来时,边走边告诉他一些色彩鲜艳的东西,这时的宝宝会东看西看,忙的不亦乐乎。

  提示:这项活动可以增强宝宝的视觉捕捉力,从实物开始让孩子积累词汇,触发孩子的心智。天气好时,亦可把宝宝抱到室外,吸收一些新鲜空气,时间从三、五分钟逐渐过度到十分钟。

  第三个月 热情地应答宝宝

  当宝宝感到寂寞不安而哭闹时,妈妈要走到床边,和宝宝说说笑笑。这时,孩子立即会被妈妈的情绪所感染,高兴得踢腿、伸腰、举手,一边笑一边和妈妈“喔”、“依”、“呀”地说话,这时妈妈要热情地应答,激发他快活的情绪,这是最好的母子交流。

  提示:这是对宝宝初始的发音训练,自己的声音同听到的声音联系起来,使宝宝对外界的语言刺激更为敏感。这项活动可以进行到宝宝会发“爸、妈”为止。

  第四个月 培养协调语言和动作的能力

  孩子背靠在妈妈怀里,妈妈两手抓住宝宝的小手,教他把两个食指对拢,一边嘴里讲:虫虫——飞,虫虫——飞。

  提示:这是我国民间常用的一种母子游戏,可以训练孩子的手眼协调能力和语言动作协调能力。

  第五个月 从身边的实物开始教宝宝

  妈妈可以把室内和周围环境的物品讲给孩子听。此时,无论孩子能否听懂,都要耐心、反复地讲。宝宝的玩具、衣服、水果、汽车……

  提示:五个月的宝宝已经可以看见远处的物体。妈妈要抓住这个关键期让宝宝辨认物体,同时积累词汇。

  第六个月 逗引宝宝发音

  宝宝睡醒后一个小时,心情最好。妈妈可以在宝宝舞动上肢、并发出“嗷”、“嗷”的愉快呼声时,妈妈就要反复讲“嗷、嗷,宝宝要妈妈抱了”,一边就把宝宝抱起来抚摸亲吻,使他更为高兴满足,抓住这个机会,逗引孩子发音,如“Ma……Ma ” 等等。

  提示:六个月的婴儿,当妈妈对他讲话时,会发出声音作为回答。这种发音训练为宝宝下一步模仿成人的语言打下基础。

  第七个月 模仿妈妈发音

  这时宝宝已经能够发出许多音节了,妈妈与宝宝讲话时要让宝宝看见自己的口型,用纯正的语音教他与某样物件、某种动作、某个人如何叫法联系起来。

  提示:这是训练宝宝语言模仿能力、发音准确性的阶段。

  第八个月 教宝宝说“再见”

  当宝宝和父母在一起玩时,爸爸试着往外走,一边对着宝宝说:“再见”。经过几次训练孩子就会说“再见”了。每天反复2--3次。

  提示:起初,宝宝发音有些困难,妈妈一定要有耐心。还可教宝宝表达“谢谢”等的语言及动作,同时教给了 宝宝一些礼貌常识。

  第九个月 把玩具还给妈妈

  妈妈和宝宝面对面坐着,玩具放在旁边,妈妈说出每件玩具的名称,然后一件件地拿给孩子。然后,妈妈再说着某一件玩具的名称,一边让宝宝将玩具还给妈妈。

  提示:训练宝宝理解语言的能力和认物能力。

  第十个月 说与做

  对于这个年龄段的宝宝,妈妈应进一步将说与做联系起来,使宝宝对每一个词汇的意义开始理解。认识的难度可逐渐增强。

   提示:此时妈妈还应注意与宝宝对话时,可变换语调、语音。在不同情景下,用富有吸引力、高低不同、音调不一的话语,伴以相应的表情和动作与宝宝对话,吸引宝宝的注意力。

   第十一个月 学叫爸爸、妈妈和阿姨

  爸爸妈妈和宝宝一起玩游戏时,反复地教宝宝学叫“爸爸妈妈”。妈妈可以拿者一辆小汽车,爸爸说“快叫妈妈,让妈妈把汽车拿过来。”……

   提示:此时,一些宝宝已能比较准确地发出“爸爸妈妈”的音了。当宝宝会说第一句话时,父母一定要抱他、亲他、举起他,别忘鼓励孩子。逐步地教宝宝说“阿姨、叔叔”等,家里来了客人也要让孩子学会打招呼。

  第十二个月 学儿歌
  妈妈让宝宝坐在自己的腿上,一边念儿歌,一边合着儿歌的节拍轻轻摇晃着-------摇啊摇,摇到外婆桥,外婆叫我好宝宝,糖一包,果一包,又有团子又有糕。

  提示:儿歌节奏明快,浅显易懂,可以培养宝宝的文学修养,提高孩子的语言学习兴趣。

  通过这一轮的宝宝语言启蒙教育,相信妈咪亦会从宝宝那里获得不少启示,对宝宝更有信心,轻轻松松共同迎接下一个成长里程。

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言语社交找康语---专业帮助2-7岁孤独症谱系,发育迟缓等存在言语社交障碍儿童及其家庭的服务机构。语言比较好的孤独症孩子/已经可以说3个字以上的句子的孩子,日常生活中的活动都是学习新的词汇的机会。如做饭,洗碗,洗衣服等,都包括生词, 所以你在进行这些活动时,都让你的孩子与你一起参加,常常用新的词汇,给他机会练习这些词。还有家庭以外的活动,如去邮局,图书馆,饭店,公园等,都是练习新的语言的机会。可以一边走一边指着所看到的东西进行评论。如"我看到一棵树"。告诉孩子这个词的意思,多用点实例。也可以用一个有关的例子来帮助他记忆:"香蕉,你的表妹孟蔼宁很喜欢香蕉" 或者 "电脑。你的学校办公室有电脑"。让儿童积极参加,请他去把那个东西给你,或者问他他对那个东西有什么看法。如你喜欢电脑吗?为什么?

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