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　　自闭症父母教育孩子的两个误区，不少父母对自闭症孩子并不理解，他们常常希望通过以下两种方式帮孩子走出自我：一是企图通过*和惩罚，强迫孩子开口说话;二是整天在孩子耳边不停重复一句话、一个词。

　　上述两种办法对于自闭症患儿来说不仅是无用功，甚至还会适得其反。自闭症孩子不愿搭理人，不是他们故意和父母对着干，而是因为他们根本不理解这个世界，如果他们能弄懂父母为什么打骂和惩罚，那这个孩子就不会是自闭症患者了。大脑的边缘系统在人的学习和记忆活动中扮演了重要角色。

　　互动游戏可帮患儿走出自我：

　　孩子的语言障碍可能由很多因素引起，有的是不知道运用嘴部肌肉，有的是听力问题，有的是智力问题，只有先找出原因方可对症下药。

　　语言训练不可能一蹴而就，先着手训练患儿掌握控制呼吸、咽喉发声以及嘴部运动，然后才能过渡到语言。而如何进行这一系列训练，互动游戏是最好的办法。用游戏本来的乐趣来控制患儿的情绪和反应，吸引他的注意力，观察他的表现，诱使他在愉快的玩乐中提高交流与语言表达能力。

　　专家演示：

　　有的孩子最大的问题就是从来不说话，不管高不高兴都只会发出尖叫，不喜欢别人碰他的脸部和嘴巴。要想让其开口讲话，首先第一步应让他注意到自己的嘴巴。

　　一点苦头加一点甜头，这就是互动游戏的精髓。先要找出孩子喜欢的东西，诱惑他加入互动游戏，在他喜欢的游戏中一点点加入他不喜欢的刺激，然后逐步加大刺激的程度和频率，每次都到孩子快无法忍受时暂停，待他得到想要的甜头后再重新开始。

　　第一步 找出孩子的“兴奋点”

　　例如：拿出一个一拉就会震动的玩具，先演示了一会儿，然后塞到孩子手中，可能孩子会扔掉。接着，再拿出一个对着它说话就会张嘴的小鹿，孩子可能仍然看都不看。接着是一根一吹就冒出一个弹球的棍子，孩子仍然没兴趣。但在这个过程中要注意观察孩子喜欢的侧重点，总有一个是稍微喜欢点的，这就是个进步。

　　第二步 和孩子进行眼神交流游戏

　　要想成功进行眼神交流，就要用心，例如：找出一个闪闪发光的东西，投其所好，拿出一个孩子们常玩的肥皂水吹泡泡。果然，晶莹的肥皂泡飘起来，孩子会兴奋地满场追逐。就在孩子满心期待下一个泡泡升起的时候，老师把圆环放在自己的眼睛上，在猝不及防的情况下，两个人的就会眼神正好撞在一起。在几次成功的对视之后，下一次肥皂泡升起后，把圆环套在了自己的嘴巴外，这次孩子的眼神再次如期尾随而至。

　　第三步 接近孩子的嘴巴游戏

　　拿出一个摇动发光的小兔子压在孩子的咽喉上，待他不愿意时再拿开。压住咽喉，这样是为了让孩子体会到咽喉震动时的感受，刺激他逐步学会发声，而接近咽喉也是为接近嘴部做准备。再拿出一个闪闪发光的水瓶，假装很夸张地喝水，嘴里发出“波波”的声音。孩子可能会喜欢这个瓶子，他一直目不转睛地看。接下来，把水瓶往孩子嘴边送，尝试了几次，孩子可能不愿接受水瓶，但摸摸其脸部的动作明显比一开始接受了很多。最后，趁孩子不注意，把一个蘸着孩子喜欢吃的甜酱的牙刷成功塞到他的嘴中，孩子愕然了几秒，虽然看起来很不高兴，但最终还是认可了这次“偷袭”。首次互动游戏治疗成功。

　　自闭症患儿的训练是一个漫长的过程，必须保证游戏的频次和时间，逐步让患儿的注意力越来越容易集中，每次注意力集中的时间更长，从训练呼吸、发声开始，慢慢过渡到语言训练，最终改善患儿的交流能力和理解能力。