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北京海淀十大儿童感统训练机构排名

机构:康语教育 时间:2022-05-16 11:44:29 点击:309

北京海淀十大儿童感统训练机构排名

本文是康语教育为大家整理的关于北京海淀十大儿童感统训练机构排名的信息。目前治疗自闭症没有特效药物,主要采用教育和训练的方法,使自闭症儿童的预后有显著的改善,年龄越小,改善的程度越高,我们开设的特殊儿童康复中心,具备专业的师资力量和完善的训练设备,帮助孤独症、脑发育迟缓、多动症、注意缺陷、学习障碍等有特殊需要的儿童获得科学、全面的教育训练,尽早发挥其潜在智能;帮助家长了解儿童心理知识和掌握正确的教育训练方法;倡导社会、学校对这一部分儿童给予客观评价和接纳。
儿童康复训练

十大儿童康复训练机构排名

1.东方启音儿童康复中心

2.康语儿童康复机构

3.天宝乐康复训练

4.星语星愿语言发育

5.拓慧自闭症康复

6.恩启儿童康复

7.雅恩康复机构

8.大米小米康复机构

9.扬灵融康康复机构

10.智慧泉儿童康复

北京海淀十大儿童感统训练机构排名

儿童康复训练

宝贝吐字不清,竟是这些原因在作怪!

  各位宝妈一定都希望自己的孩子说起话来吐字清晰、口齿伶俐。孩子刚学说话时,有些会早一点,有些会晚一点,有些吐字比较清晰,有些却发音不准、语流不够连冠。那么,是哪些原因导致宝贝说话吐字不清呢?

  1、听不准就说不准

  语言发育的最初阶段就是模仿,宝宝首先必须能听清父母的发音,才能发展到模仿发音。有听力障碍的宝宝由于听不清楚,导致发音不准确,尤其是韵母音很重。父母还可以发现宝宝喜欢近距离看电视;在宝宝背后呼唤他时,需要很大的声音才能让他听到。甚至有的宝宝能自发地学会“唇读”,也就是紧盯着说话者的口型,这种方法可以帮助宝宝了解对方的语言,弥补听力上的不足。

  带宝宝去做个听力检查是必须的,如果确实属于听力问题,就要配戴助听器,对完全丧失听力的宝宝需要植入人工耳蜗。只有听力改善了,宝宝的发音才能有进步。

  2、舌头受到限制

  舌与口底之间有一条薄条状组织,叫舌系带。正常情况下,舌系带可以使舌头活动自如,舌尖能自然地伸出口外或向上舔到上齿龈。而有少数宝宝由于舌系带过短,限制了舌头的运动,不能正常地前伸,舌头伸不出口腔或只能伸出一点点,不能超过下唇下沿。因而,发翘舌音时常常发不清楚。翘舌音又称卷舌音,包括zh、ch、sh、r。无论父母如何纠正,宝宝也很努力地发音,但就是做不到。

  是否需要做舌系带手术是不少父母纠结的问题。其实,宝宝在两岁以前进行这种手术,95%属于多此一举,即使不手术,大部分宝宝以后也会逐渐达到正常状态。如果宝宝不满4岁,舌系带过短仅仅表现为发音不清而不影响生活和健康,就没必要手术治疗,只需静观其变。

  3、脑发育障碍

  有多种染色体病(比如唐氏综合征,即21三体综合征)和先天性代谢病(比如苯丙酮尿症)都可导致脑发育障碍,影响语言功能发育。同时,脑瘫也是一个重要原因。有70%~80%的脑瘫儿童会出现语言发育障碍。

  造成脑发育障碍的原因很多,必须弄清原因才能有的放矢地进行治疗或康复锻炼,改善患儿的状况。小儿在3岁前的脑组织发育还不完全,还处于迅速发展的时期,大脑的可塑性极强,恢复能力快,在这一时期如能及时应用早期康复及早期干预的方法,促进可能发展为脑损伤后遗症的高危新生儿的潜能发挥。

  4、发育还不成熟

  宝宝的发音都是从不清楚逐渐变为清楚的,这个过程与宝宝的身体各系统功能逐渐完善同步,所以,随着宝宝年龄的增长,发音不清晰、不准确的问题会逐渐减少,但有调查显示,3~4岁的幼儿中仍有19.82%发音不准。幼儿发音的错误比较分散,错误大多集中在辅音,原因是发音部位和方法不正确。那么为什么元音发音不准较少,而辅音错误较大呢?因为辅音要依靠唇、齿舌等运动的细微分化。三四岁的宝宝由于唇和舌尖运动不够有力,下腭不够灵活,所以发出的音往往分化不明。

  当父母发现宝宝有个别音发不清楚时,应该及时纠正,平时多教宝宝说歌谣、说绕口令、唱歌,鼓励宝宝用语言而不是用肢体表达自己的意愿,都能帮助宝宝的语言发育。千万不要取笑宝宝发音不准,否则是对其心理的伤害,导致宝宝不敢说话,影响语言功能的正常发展。

  5、语言环境的影响不可小觑

  宝宝的模仿能力特别强,周围人的发音清楚且标准,宝宝很容易学会,如果家里人发音不清或说方言,宝宝同样一学就会。最常见的就是n、l不分,把“姥姥”说成“脑脑”或“楠楠”说成“兰兰”。因此,最好从宝宝学说话开始,就能有一个发音标准的语言环境。

儿童康复训练
言语社交找康语---康语专业帮助2-7岁孤独症谱系,发育迟缓等存在言语社交障碍儿童及其家庭的服务机构。“说话发育迟缓,往往表现为过了说话的年龄,仍然不会说话,或者是在说话的时候,他的回答能力以及反应能力比较的差,只能够说简单的单词,却不会用句子表达,相对于同龄儿童都有很大的差距。出现这些情况的主要原因,首先可能存在一定的听力障碍。其次就是孩子存在自闭症,或者是天生存在智力低下的情况,有时候环境因素也会导致孩子出现发育迟缓,家长缺乏与孩子交流的时间,以及没有给孩子说话的机会。孩子说话缺少锻炼,如果孩子存在语言发育上的问题,家长要尽早发现,尽早的治疗。”

北京海淀十大儿童感统训练机构排名

康语康复机构培训课程

  • 儿童专注力教育

    感统课

    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

  • 儿童专注力教育

    言语开发

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发
    课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
    课程教具:国际引进最新器材、自主研发口腔按摩器材

  • 儿童专注力教育

    启智认知

    教学对象自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
    课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

  • 儿童专注力教育

    社交沟通

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力

  • 儿童专注力教育

    学前预备班

    教学对象:2-7岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课科学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。

儿童康复训练
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