沁阳青少年特训学校

心理学家认为，造成孩子厌学的原因主要有两个：一是孩子的学习确实出了问题。他们讨厌的是学习本身。现在有些家长太看重孩子的成绩，在孩子进校园之前给他们施加了很大的压力。在这样的前提下，孩子们自然会抗拒学习，不能真正地喜欢学习。

另一个原因是厌学只是孩子发泄不满的载体。他们讨厌的不是学习本身。例如，有些家庭环境不是很和谐。父母经常吵架。为了平息父母之间的争吵，孩子们可能故意不努力学习。他们认为如果他们学习不好，父母把注意力集中在自己身上，他们就不会吵架了。

“老师，我真的不想学习，反正我也考不好。”

“老师，我一点都不喜欢学习，都是爸妈逼我的。”

“老师，我看到书本都头疼，我讨厌学习。”

老师在教学的过程中，总会碰到这种厌学学生。当学生这样说，你应该怎么办呢？是苦口婆心地劝说，还是劈头盖脸对他一顿骂呢？显然，这样做都不合适，对学生没有帮助。

厌学是一种心理上的抵触，所以抨击与说教往往都没有太大作用。面对厌学的学生，我们首先要在心理上与他们共情，然后以理解的态度与温和的姿态去关爱他。

尝试鼓励式教育

经常对孩子进行*性的教育，只会打击孩子的学习热情，教师越严厉，孩子就越抵触学习。师生关系应当是师生人格平等、关系*、相处融洽，而非教师傲慢地批评和恐吓。

当学生成绩不好时，老师不要一味批评他，不如鼓励他，耐心帮他找出学习中存在的问题，并指出正确的做法，然后去针对他的一些优点去夸赞他、鼓励他，比说教管用得多。

树立正确的考试价值观

一些孩子放弃学习，和学习成绩有关系。看着偏低的分数，看着靠后的排名成绩，学生难免自怨自艾。老师需要告诉学生的是，考试是为了查缺补漏的，不会为了同学之间互相攀比的，成绩的好坏不代表人品的高低，不能用学习成绩来“道德绑架”一个学生。

有了这种观念，学生对考试就没有这么大的恐惧心理，考试是为了发现自己学习过程中的不足，成绩是可以改变的，只要用心，成绩总有上去的一天。

使课堂变得有趣

有些孩子厌学，可能和课堂枯燥无味有关，所以老师在发现学生成绩差的时候，也要进行反思，怎么教书能引起孩子们的兴趣呢？需要老师去慢慢探索，甚至可以询问学生的意见，看哪种类型的上课方式他们更喜欢。

一般来说，老师可以通过设计课堂活动、改变授课模式、挑选课程内容等形式来增加课程的有趣程度，让孩子重拾对学习的兴趣。

总之，对待厌学的孩子，老师不要放弃他，以积极宽容的态度对待他，细心教导他，帮他树立正确的学习观，并设计出丰富有趣的课堂，孩子的厌学情况一定会慢慢改变的。