上海孤独症谱系障碍康复机构（排名前十）
十大儿童康复训练机构排名
1.东方启音儿童康复中心
2.康语儿童康复机构
3.天宝乐康复训练
4.星语星愿语言发育
5.拓慧自闭症康复
6.恩启儿童康复
7.雅恩康复机构
8.大米小米康复机构
9.扬灵融康康复机构
10.智慧泉儿童康复
东方启音培训课程
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感统课
课程模式：30分钟一对一
教学原理：大脑神经科学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展
课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具 -
言语开发
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发
课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
课程教具：国际引进最新器材、自主研发口腔按摩器材 -
启智认知
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具 -
社交沟通
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一/一对二
科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力 -
学前预备班
教学对象：2-7岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课科学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。
语言发展第50天训练题_语言训练_孤独症网
第一题：判断训练
方法：家长按顺序向幼儿提下列问题，如果幼儿答错了，家长可做讲解，然后再举一道类似的题目让幼儿做。
１、 现在不是春季，不是夏季，也不是冬季，现在是什么季节？
２、 小军看到一个外国人，他说：“那个外国人不是美国人就是英国人。”小军说得对不对？
３、 今天是星期天，小明说：“明天肯定是星期一。”小明说得对吗？
４、 妈妈说：“春天来了，所有的花开了。”妈妈说得对吗？
第二题：关联词造句训练
方法：家长把下面的例句念给幼儿听，让幼儿理解“因为……所以”这两个关联词，是用来表示因果关系的，然后让幼儿用关联词试着造句。例如：
因为李兵懂礼貌，所以老师表扬他。
用关联词造句所表示的意思是较复杂的，一般5~6岁幼儿较难掌握。家长要利用幼儿所能理解的内容多举例子，使幼儿掌握关联词的用法。上面表示因果关系的关联词，家长可利用幼儿问到为什么的机会，把关联词结合到回答问题中使用。这样，幼儿在不知不觉中就掌握了它的用法。
附加题
第一题：可能性选择训练
方法：家长把下列题目念给幼儿听，让幼儿回答。
题目：有一只口袋，里面装有3个红球和3个白球。一个人从袋中拿出3个球，问这3个球可能是什么颜色。
答案：有4种可能性。
１、 三个都是白球。
２、 三个都是红球。
３、 三个红球一个白球。
４、 二个白球一个红球。
本题较难，如果幼儿做不好，可让幼儿亲自用实物做试验，幼儿就不难理解了。
第二题：可能性、必然性判断训练
家长让幼儿看图，让幼儿找出哪些是肯定会发生的，哪些是可能会发生的，哪些是不会发生的。
第三题：识字
方法：家长教幼儿认读下列7个汉字，如果幼儿有一定的认读汉字的基础，也可以进行幼儿认读写结合训练。
哥哥、姐姐、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈
