合肥包河幼儿自闭症康复机构排名前十的

本文是康语教育为大家整理的关于合肥包河幼儿自闭症康复机构排名前十的的信息。孤独症又称自闭症，目前认为是由于脑功能障碍所致的一种严重发育障碍，其基本特征为不同程度的社会交往障碍、语言发育障碍、兴趣范围狭窄和刻板重复的行为方式，据有关部门调查，深圳的孤独症儿童发病率比全国平均水平高出5倍，在得不到及时有效治疗干预的情况下，自闭症会是一种终生残障，这对患者本人、家庭成员所造成的痛苦，是无法用语言或数字来描述的。

口语
（一）理解口语能低落
有些人完全不能理解，有些则可以理解字面上的意义，但对深涩的词组、双关语等则无法意会，此外大多数的自闭症儿童有不懂沟通情境的问题。
（二）使用口语方式异常：有以下几点情形
１．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症
２．立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。
３．延宕仿说：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所关联。
４．说话不带感情：只是在告诉你，而非是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。
５．无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法经由语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。亦不能在不同的情境中使用不同的音量。
６．字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。
７．代名词反转：「你」、「我」、「他」等代名词有混淆的现象。
８．不清楚肯定与否定的概念：常使用「不」，而较少使用甚或不会使用「是」或「好」。
９．文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。
１０．很少发问
１１．固着性：不会因应情境的变化，而重复的念着某句话。
１２．不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。
非口语
（一）不容易理解手势、表情、姿势等所传达的讯息。
（二）会使用非语文的沟通方式，如攻击、伤害自己、拉别人的手等，有些行为是不合社会规范的。
（三）部分的个案任字能立极佳，且擅长记忆，对于叙述性的文章也能够一字不漏的将它背下来。
与失语症的比较
相似之处
１．二者的听力皆正常
２．二者的听觉区辨能力都很差。
３．皆有回馈曲解（feedback distortions），无法修正行为。
４．街可能表现鹦鹉式语言。
５．均表现出口语表达的障碍及知觉上的困难。
不同之处
１．自闭症儿童的行为问题常是持续性的，失语症儿童则否。
２．失语症儿童常试图以呢喃声或是手势和人沟通，与人保持极佳的关系，自闭症儿童则多数不知如何与人沟通，人际关系很差。
３．失语症儿童的记忆力差，自闭症儿童有的记忆力极佳。

治愈儿童自闭症的医生还是孩子的父母，许多儿童形成自闭症的原因大部分都是因为缺少父母的关爱、交流与陪伴。所以各位父母当发现自己的孩子性格有些孤僻的时候，一定要非常重视这个问题，多花一些时间陪在自己孩子的身边，多和自己的孩子沟通聊天，并且能够在度假日的时候，带着自己的孩子去外面旅游，缓解一下孩子的神经，鼓励孩子多去参加一些活动，多交一些小朋友等等。

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