重庆巴南幼儿语言发育测评机构排名前十
康语科学的空间结构化设计；舒适美观和安全实用的小贴心
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康语儿童游玩区
康语不仅仅满足普通机构常规意义上的上学，教学，放学，回家。在孩子的发展过程中，及时对教学内容进行社交泛化是步入融合教育的前提。
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康语教具消毒区
安全问题永远是对孩子的第一保护防线。每天晚上，特教老师们会将需要消毒的教具放入消毒间，每天早上，特教老师们会在开始一天的教学前从消毒间拿出教具。
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康语家长阅读区
家长是孩子**的老师，书吧式的氛围赋予了家长们良好的学习环境。在这里，家长们可以利用碎片化的陪读时间翻阅图书角的书籍，为自己加油充电
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康语公共卫生区
在厕所，随处可见的红蓝标识，让孩子学会区分色彩。同时，*增加的亲子卫生间，更多的考虑家长对孩子，老师对孩子的贴心关怀。 同样的，师生分离的卫生间安排设置也给予特教老师和家长们最大的方便。
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康语灯光运用
对于言语障碍的孩子来说，冷色调有利于孩子的脑皮质活动达到平衡状态，因此，我们在教室的设计上主要以4000K色温的灯光为主
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色彩运用
空间的舒适靠的是色彩的和谐性，考虑到校区的主要使用者是孩子，我们直接在主色调夜莺蓝—浅湖蓝色的基础上增加了浅粉色，降低整体色彩的纯度，从而使空间更加柔和，更加舒馨。
孤独症儿童上学需要在良好的“土壤”里培育_融合教育_孤独症网
2013年11月9日，由郑州康达能力训练中心主办的《彩虹课堂》公益讲座如期在郑州康达幼儿园大厅举行。100多名自闭症儿童家长冒雨参加了讲座，担任此次讲座的主讲人是郑州康达能力训练中心的高级感统训练督导师金沙风，全国著名自闭症康复专家张桂娥教授也就星星的孩子入学等热点问题做了精彩的演讲。
张桂娥教授正在做精彩的演讲
星星的孩子上学要有适宜的“土壤”
在讲座开始前，全国著名自闭症康复专家、郑州康达能力训练中心创始人张桂娥教授为广大的自闭症儿童家长分享了一些自己的心得体会。她强调，在自闭症儿童训练过程中，家长要有足够的耐心，要多与老师进行沟通，家长有任何不明白的地方一定要多问，这也是此次《彩虹课堂》公益讲座的主要目的，就是要解决家长在给孩子在康复训练过程中的一些难题、误区。张教授同时也提醒广大的家长，一定要明白任何孩子都有自己的潜能，自闭症儿童也不例外。
同时，张教授为广大的自闭症儿童家长讲述了全国首家民办自闭症小学-郑州惠济区厚德小学目前的现状。她强调目前厚德小学正在积极的探索适合自闭症儿童的一套教育体系，目前学校也处于试学当中，厚德小学不会盲目的招生，只有等试学工作结束后，一套完整、有效的教育体系完善后才会开始进行限额进行招生，这样才能让家长们满意。让星星的孩子们能在适宜的土壤内快乐成长，同时也会对*的随班就读政策实施提供一些经验上的补充。
金沙风老师在分享感统训练中的一些心得
感统训练中 家长要多问
担任此次主讲的金沙风老师，有着多年的感觉统合训练经验，对自闭症儿童在感觉统合训练中总结出了自己的宝贵心得，同时也摸索出了一套行之有效的方式方法。在此次的讲座中，面对家长们提出的在感觉统合训练中的一些问题，金沙风老师都一一耐心解答，同时金老师还举例分享了自己在教学当中的一些宝贵经验来跟广大的家长朋友进行分享，他还提醒家长朋友在训练中一定要多跟老师进行交流，有任何问题要及时去问，每一位老师都是有义务去帮助家长们的。
一位家长在讲述自己训练中的一些问题
家长们的感受：受益良多
在讲座结束后，我们咨询了一位家长，她告诉我们，对于这样的讲座，自己真的是受益匪浅。自己的孩子是自闭症，目前是在机构进行康复教育和家庭训练相结合的方式，由于自己不是专业的自闭症康复师，在家庭训练中确实会出现一些误区，最为关键的是，当出现误区的时候，不知道如何去解决这些问题。现在这个公益讲座可以很好的跟家长朋友提供一个交流、跟专家互动的一个平台，确实帮了我们家长的大忙。
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