北京海淀十大专业儿童语言康复训练机构排名
康语OMP口肌训练课程 | 课程名称 | 课程特色 | 课程咨询 |
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| 适用人群及适用症状 | 脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓等存在口肌及大小肌肉认知发展障碍，需要进行高频强化的儿童。 | |
| 课程概述 | OMP口肌发音月套餐，是以核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课；结合发音、感统训练强化，有效改善孩子出现的各种症状问题，如：流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。 | |
| 课程特点 | 1、“半日托式”帮助孩子及早适应“入学模式”，短期内有效强化训练提升让孩子的能力； 2、 运用步骤化标准化的表格，定期由口肌专家评测和追踪孩子能力水平，帮助孩子取得进步； 3、 每两周举办“OMP家长培训班”，根据学员情况进行深度沟通和反馈解疑，指导正确的专业方法和技巧。 | |
| 教学特点 | 所采用的教学策略已在美国全面展开的研究项目中得到大量数据支持 上课内容：1、美国口肌发音训练/大小肌肉 、平衡协调/社交专注力训练； 2、改善发音能力、咀嚼能力、步态平衡、手精细等综合能力发展，同时与孩子互动及合作性游戏可以提升社交行为规则。 | |
| 课程安排 | OMP：4-6学员/组、5天/周，3小时/天，按课时安排上课 OMP Mini：4-6学员/组、2天/周，3小时/天，按课时安排上课 | |
| 课程价值 | 2008年，引进的美国SRJ口部肌肉服务方法，由Sara带领团队亲自培训，历经3年时间手把手传授评估及服务技能，服务师们经近几千名案例的临床实践，均考取“口部肌肉定位服务之三部方案”课程临床证书。 2008年后， 应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练，通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。 |
语言发展第21天训练题
方法：家长把下面8个例句逐句念给幼儿听，每念一个例句让幼儿模仿例句后括号晨的字或词造两个句子。要求字数要超过例句。
1、 春天，树上开了许许多多的花。（天、树、花）
2、 老师与小朋友一起做游戏。（老师、一起做）
3、 王红借给5个小朋友一个人1本书。（借、朋友、书）
4、 街道两旁有各种各样的房屋。（上、各种、房屋）
5、 秋天到来的时候，树上结了许多的果实。（秋、许多、果实）
6、 公路上各种汽车在飞驰，公路的两边有各种花草。（公路、飞驰、花草）
7、 书架上摆着百科全书和其他的自然科学书。（书架、和、书）
8、 电话铃响了，爸爸那个电话，是奶奶打来的。（电话、响、奶奶）
第二题：看图造句训练
方法：家长给幼儿看下图，让幼儿把图中的事物联系在一起，说出一句意思完整的话。如果幼儿难理解题意，家长可以举例示范。如，家长可以告诉幼儿：一个小朋友在晒衣服，太阳公公高兴地在天上看着。她这样就把图中“小朋友”与“太阳”联系起来，并说出了一句完整的话。
附加题
第一题：排句子顺序训练
方法：家长把下列两组句子念给幼儿听，让幼儿把每组中的句子按原来的顺序排列说出来。
第一组：
1、 月亮和星星出来了
2、 天慢慢黑了
3、 太阳落山以后
第二组：
1、 小朋友去幼儿园
2、 公鸡叫了
3、 太阳出来了
4、 起床整理好被褥
第二题：找原因训练
方法：家长先向幼我提第一个问题，让幼儿回答。如果幼儿听不懂题意，家长可做必要的解释，但不给任何提示，要让幼儿自己判断，回答。
1、 家里的录音机不转动，可能有几种原因？（家长可以让幼儿看着录音机回答，给幼儿一个情景。）
原因一般有5种：（1）没有电流（停电了）；（2）插头没有插正；（3）开关没有开；（4）录音机内部的机器坏了；（5）录音带走到头了。
如果幼儿能说出上述原因中的4种就说明他们的分析，判断力不错。另外家长可将上述5种情况描述一遍，使幼儿更加仔细地分析判断5种原因的不同处，达以培养幼儿观察能力的目的。
上述训练完成以后，家长再提下列问题：
1、 没有电、录音机能转动吗？
2、 开关没开，录音机能转动吗？
3、 录音带走完了，录音机能转动吗？
4、 下雨天录音机能转动吗？
5、 冬天录音机能转动吗？
第三题：识字
方法：家长教幼儿认读下列7个汉字，如果幼儿有一定的认读汉字的基础，也可以乾地幼儿认读写结合训练。
想、唱、全、百、河、业、句
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