西安碑林专业儿童孤独症康复训练排名
康语科学原理：应用行为分析学
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语言发育课程
为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
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ABA行为训练课程
应用行为分析是**常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。**常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。
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自闭症社交沟通课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进 行干预训练的2-6周岁儿童。 课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高 儿童的主动表达，社交互动的能力。
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感统训练课程
63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
自闭症儿童感统训练建议_感觉统合训练法_孤独症网
由于大脑对身体感觉统合的障碍，在医学和心理上称为感觉统合失调或学习能力障碍。 自闭症儿童中有很多存在感觉统合障碍的病例,
自闭症儿童的感觉统合失调主要有以下几个症状,
前庭平衡功能失调：表现为注意力不集中，爱做小动作，调皮任性，容易与人冲突，爱挑剔；很难与他人共乐或分享玩具、食物。语言发展迟缓，词不达意，表达困难。
视觉感不良：表现为写字时偏旁部首颠倒，学了就忘，不认识字，不会计算，虽然能长时间的看动画片，却无法流利的阅读，经常跳读或漏读。
听觉感不良：表现为对别人的话听而不见，丢三拉四，忘记老师的话或留的作业。
触觉过分敏感：表现为特别害怕陌生的环境，容易吃手，咬指甲，爱哭，爱说，爱玩弄生殖器。或者过分依恋父母，容易产生过分焦虑、过分紧张，爱惹别人，偏食，暴饮暴食。
本体感失调：表现为缺乏自信，消极退缩，语言表达能力差，手脚笨拙等。
动作协调不良：表现为容易摔倒，不会滚翻，骑车、跳绳或拍球，不会系鞋带，扣钮扣，用筷子；手脚笨拙，手工能力差。
训 练 程 序
1) 了解孩子是否存在注意力不集中、学习能力不足、多动、语言表达能力差、内向胆小、孤僻、暴躁、协调不良、偏食、睡不安宁、人际沟通障碍等；
2）分析原因，提出建议。
测试
1 ）孩子统合能力的评估；
2 ）孩子的学习能力、逻辑思维能力的测试；
3 ）孩子生长发育情况调查。
制定个别化训练计划
1 ）根据孩子失调状况、学习能力、身体体能年龄大小设定训练内容；
2 ）根据训练情况，动态调整训练计划。
训练
1 ）实施基本训练程序内容；
2 ）附以儿童心理辅导；
3 ）配合家长咨询。
评估结果
1 ）重新测试；
2 ）评估训练效果；
3 ）提出下一步处理意见。
训练效果 ： 激活大脑功能，提高智商，提高孩子学习成绩、逻辑推理能力、理解能力、记忆能力、动作协调能力、 人际关系、饮食、睡眠、情绪等状况。
有效率： 91%
五、培训机构安排课程
训练内容包括三十多个项目的感觉统合训练。专业训导师根据每个孩子的失调程度安排不同的训练课程和时间。
训练时间是孩子下课后和节假日，一星期不少于两次，重度失调的儿童训练次数应更多一些
儿童康复训练机构排名
1.东方启音儿童康复中心
2.康语儿童康复机构
3.大米小米康复机构
4.星语星愿语言发育
5.雅恩康复机构
