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【详解】市高考生物命题趋势<

生物教研组

生物教研组专家对比分析《卷高考考试说明》和《市春季生物会考试卷》，从中发现了高考命题趋势以及内在规律。

一、“稳”字当先，考核目标与要求与年一致。

近三年来，生物高考考试说明中关于考核目标与要求方面均没有变化，总体稳定。考生在备考中可以适当参考近几年高考试题，作为复习指导。

而在会考题目命制中，充分体现了学科特色，将对学生终身发展有用的基础知识、基本技能、基本方法和基本观点作为考查重点，注重命题素材和考查内容与社会生活实践的密切联系，将社会生活热点及社会大课堂等内容以问题形式呈现在试题中，突出考查学生综合运用所学知识和方法，分析解决社会生活中实际问题的能力，关注在问题解决过程中学生核心观念的形成过程。

从学科整体看，主要有几个特点：一是试题设计在体现能力与价值观并重的命题理念。二是命题素材贴近学生实际，关注学生学习的积累，将社会生活热点、中华传统文化及社会大课堂等内容以试题形式呈现，将考试与生活紧密联系。三是试题设问体现选择性和开放性，利于学生在作答中发挥水平。四是关注学生综合素养的提升，关注学生在解决实际问题中的综合能力水平。

二、“稳“中有变

就本次会考试题看，已经较往年出现了明显变化，具体如下：

1、选择题方面：

选择题明显注重教材基础知识考查，总体难度不大，方便学生得分。在考查形式方面，改变了以往单纯考查基础知识的记忆能力的形式，开始转向综合能力方面，侧重不同知识点之间的综合比较与分析，这点变化是与高考要求保持一致的。

2、填空题方面：

填空题的考查，开始朝向故事性、科技性、实用性等方面转变。题目考查方式开始更多的要求学生借助对基础知识的理解和运用来解决生产生活及科研过程中遇到的实际问题，强化了学科思维能力方面的培养要求。

在本次会考填空试题中，分别涉及了血管紧张素原、凝乳酶活性实验、ATP能量转换机制、显微镜观察、飞燕草花色育种、生长素实验、毒品实验、更格卢鼠实验等内容，试题难度虽然与高考还有一定差距，但形式已经极为贴近高考。考题背景新颖，基本都来自于科研或生产需求，对考生的信息获取能力和实验分析能力提出了更高的要求。

备考建议

1、强化基础，熟悉教材

增强对教材知识掌握的准确性和牢固性。只有提高基础考查类问题的得分率，才有能力冲击更高的分数。

2、信息获取能力训练

提高读题能力，才能在短时间里快速获取关键解题信息，提高解题效率，提高得分率。

3、实验思维训练

生物学科是一个实验学科，实验能力的考查在今后的高考中会变的越来越重要。实验思维的训练需要在平时多积累，结合新情境问题，多读多想多练习才能提高。