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　　今天继续上一次的课题。如果你觉得孩子的语言发展明显滞后了，有哪些方法可以让孩子追上来呢?研究证明，一岁半的时候语言发展明显滞后的孩子，家长注意方法，加强引导，在2岁半的时候是会追上来的，和同龄孩子没有明显区别。

　　之前提到的方法有，通过读绘本和去不同场所活动来增加语言的丰富性，加强对孩子的回应，增强对孩子表达欲望的敏感度，不断的重复等等。

　　今天我再来提供一些我总结的小技巧。都是实操性比较强的。适合一岁以后，在孩子语言敏感期的时候，引导和鼓励孩子学说话。希望能给你们拓展一下思路。

　　1、鼓励模仿的小Tipp

　　模仿是孩子学习语言的必经之路。当孩子试图模仿你发的某个音的时候，一定要积极的鼓励并回应他。

　　给固定事物命名，说明他在学习：如果他能对一个固定的物体发出一个固定的音，即使发音完全不对，也说明他给这个物体命名了，你只需要重复这个物体的正确名称即可。孩子会在你的重复中学会正确发音的。

　　比如现在小P就是一个很爱模仿的阶段。他感兴趣的东西，会看着你的口型，然后试图模仿。大部分的时间模仿的都不准，而且是非常不准。但是我都不会打击他。我只会说，对的，这是xxx。(重复中纠正)

　　2、抓住孩子的关注点

　　孩子关注的东西是通往他心灵的钥匙：

　　我朋友圈也分享过一段话，大意就是要发现孩子关注的东西在哪里。比如很多孩子看绘本，特别喜欢看某一页。你就要想他为什么喜欢看这一页。你发现了他爱看这一页的原因，就打开了他心里的门。找到孩子关注的东西，是通往孩子心灵的捷径。

　　那么，除了绘本，你也要仔细观察孩子现在正在对什么感兴趣。然后就这个东西进行描述或者提问。描述的时候注意要简洁一些，不要有太多的单词和信息量，或者一直重复这个关键词，孩子就会迅速的掌握。

　　比如，小P站在阳台上，我看到他指着一辆卡车，说明对卡车产生了兴趣。我就会说，你看，那是卡车。卡车往前进了。卡车后退了。卡车可以装很多东西等等。我都是用很简单的语句。我还用了一个技巧就是重复关键词。我现在重复的关键词就是“卡车”。每一句话里面都带有“卡车”。他就掌握了卡车这个词。现在他在路上见到卡车就会说“卡科”，就算彻底掌握了这个词。

　　3、照着孩子的发音来拓展

　　家长都有经验，孩子到了一个时候，会嘟囔嘟囔发很多音，但是你都听不懂。仔细听吧，有些发音确实很像某个词语。这个时候，我们可以模仿孩子的发音进行拓展，说一些和他爱发的音比较相似的词语，这样的话，孩子就很容易发出这些词语的音，就会很有成就感。

　　比如小P之前很爱发类似da这种音，然后有一天他突然对鸡蛋很感兴趣(结合上一章节的关注点来看)我就给他说这是大鸡蛋。他很容易就学会这个词，因为对他来说，发音非常简单不困难。所以现在就认识鸡蛋，看到鸡蛋就会说“大蛋”。

　　4、多用描述式语言，少用问询式语言

　　具体实施办法就是，自己做话唠。做每一件事情饿我还会，或者孩子在对一个东西感兴趣想了解的时候，描述性的说发生了什么。而不是总是用问询式的语言。总是问孩子，这个是什么，那个怎么说。这样会给孩子很大压力。用描述式的，孩子就不会有这么大的压力。

　　比如我认识一个妈妈，就总是特别急。她说，我也不停的和孩子交流了呀，孩子怎么就是不愿意说话。然后我观察了一下，她和孩子交流的时候，就是说，这个是苹果，宝宝你说，这个是苹果吗?苹果，你说苹果。你看苹果在哪。这就是一种典型的问询式的交流。你应该变成，宝宝我们来吃个大苹果吧。你看这个苹果又大又圆，红彤彤的，一定很好吃。你看妈妈来先削皮，然后再吃。

　　5、懂得孩子语言发展的规律

　　孩子的语言发展，是分为理解性的语言和表达性的语言的。很多妈妈说，我家孩子明明什么都能听懂，怎么就是不说话。

　　首先要知道，语言的发展是分为理解性语言和表达性语言的。理解性的语言就是能听懂。表达性语言就是能说能写。理解性语言是先于表达性语言的。这也就是为什么很多孩子都能听懂，但是说不出来的原因。

　　明白了语言分为理解性和表达性的以后，家长要做的就是促进孩子的表达性语言的发展。有些孩子倾向于完全掌握了才说出口，这种就要给他足够的耐心，不要嘲笑他，不要逼迫他。有些孩子乱说一气，就要在重复中纠正他，给他正确的发音，让他发出正确的读音。

　　理解性的语言先于表达性的语言其实是每个人都深有体会的。比如很多人能听懂粤语，但是让你说，你可能就说不出来。孩子的语言发展也是这样的。只有理解性的语言积累到一定程度了，到了能够脱口而出的时候了，表达性的语言就能爆发了。而这个爆发的基础是需要家长给孩子不停的做输入，输入。

　　6、可以引入有对比的词组

　　他会高了，你就给他比划高，低。他打开一个什么东西了，你就说开，关。你跟他说慢一点的时候，就引入快，慢的概念。有强烈对比的这种词组，孩子会特别有兴趣。学的也特别快。