承德哪里有青少年叛逆学校

　　家校合作是为了让更好的教育学生，通过两个跟学生成长紧密相关的教育系统相互配合，已达到更好的教育成效。教师在邀请家长共同参与时，一定要以学生的发展和利益出发去制定正确的策略，这样才能起到好的教育作用。
 

　　当教师邀请家长参与合作时，有几条基本原则。首先，要站在学生的角度，基于学生的真实需求而合作，而不是因为“我觉得这样做是为了学生好”。其次，寻求合作前要考虑家校合作这一方式是否为最佳解决之道。
 

　　教师可以通过以下三问来帮助自己确认这个问题是否需要和家长合作，同时评估家校工作的开展是否可以真正保障学生的利益。
 

　　第一问：是为了满足学生需要吗？

　　邀请家长的目的是为了更好地教育学生，以促进学生成长和发展为出发点，还是为了让自己承担更少的责任？是为了完成学校布置的任务还是真的能满足学生需要？在不打扰家长的情况下，能否借助学生、同事和学校领导的力量解决间题？
 

　　第二问：责任应该是家长承担吗？

　　教师应注意区分学校和家长的职责，以便各司其职，为学生发展贡献力量。因此，在邀请家长参与时需考虑:这件事属于家长的责任吗?学校和教师有充足的理由邀请他们参与吗？
 

　　第三问：家校合作会有效吗？

　　在邀请家长参与合作前，需对合作成效进行预评估，否则可能徒劳无功，甚至适得其反。
 

　　教师需要在确定好正确目标和出发点的基础上去促进家教合作这件事。

招生对象

具有以下情形的十八岁以下青少年：情亲淡漠、不善于和他人交流，人际关系较差、早恋、网恋并因此影响了学业、不听话、固执任性、经常与您吵架或对抗、情绪控制能力较差，爱发脾气、心理脆弱，无法面对困难和挫折、自卑封闭，不善表达，缺乏自信心、因各种原因被学校劝退及已离校的学生、沾染如道德之类的不良的行为习惯、学习不主动、做事拖拉、粗心、马虎、不按时做作业等。