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孩子从出生到语言系统完全成熟，是一个比较短的过程，大约只有四年的时间。在这一段时期内，因个体先天的语言敏感度和语言习惯的不同，在语言的表达和理解能力上都有所差别，索性这些差别都在合理范围内。

不过，也有一些孩子因为语言发育过程中出现的种种主客观因素导致语言能力会大幅落后于同龄人，不会说话、逻辑混乱、听不懂指令等问题接踵而至。在语言病理学中，我们把这些情况统称为语言发育迟缓。

语言发育迟缓是我们再熟悉不过的一种语言障碍了，在普通人眼中，语迟不就是孩子不会说话嘛！没错，到了特定时间的孩子语言表达能力仍然没有跟上身体发育的情况确实是语言发育迟缓。但是，语迟是有两个诊断标准的，一是我们熟知的语言表达能力，二是语言理解能力。

表达和理解是语言学习的重要组成部分。一般来说，先有理解能力再有表达能力，表达能力又能促进理解能力的提升。正常儿童的这两方面能力都是没有问题的，但有一些儿童因为理解能力的缺失造成表达能力的不足，逻辑混乱就是这种情况的典型代表。

上个月的时候，我们机构就迎来这么一位小学员。孩子叫月月，是个3岁7个月的小男孩。据妈妈说，月月有当话痨的潜质，成天在家咿咿呀呀地说话，没人搭理他就自己跟自己说，但是有个问题是孩子“你、我、他”不分。

那天，姥姥拿个掉在地上的玩具问月月：“这个玩具是谁的？”孩子说：“月月的。”姥姥接着问：“月月是哪个宝宝呀？”孩子说：“是你，是你。”姥姥说；“我不是月月，你是月月。”孩子指着自己说：“你是月月，我不是月月。”

有的时候，连爸爸妈妈都不知道孩子想要干什么，也因为月月总是把我说成你而闹了不少乌龙。家里人也尝试过纠正孩子这种错误逻辑，但试了几次后就放弃了，本就倔强不听话的孩子会因为妈妈教育时声调过高而又哭又闹。

语言是由语音、语法和词汇三种要素组成的，其中语法就是和逻辑相关的部分，表示词在句中的变化和相互关系。例如，普通人说“我喜欢小狗”，句式中的主谓宾齐备，而语法缺失的孩子则可能说成“小狗喜欢我”或者“小狗，我，喜欢”。这种语序颠倒、逻辑混乱的情况就是典型的语言发育迟缓。

出现这种情况十有八九是语言教育没有做到位，语言环境不良、家庭教育缺乏是常见诱因：

1、 家庭语言不统一

按理说，越是方言晦涩难懂、口音越重的地方，孩子就越有可能出现语言发育迟缓和构音障碍的问题。作为8090后的父母一般在教育孩子的时候都说普通话，而老人的方言又会出来捣乱。近些天在网上爆火的语序颠倒的山东方言就能说明一些问题。

2、 早期语言刺激不足

语言刺激是幼儿语言启蒙的最主要方式，监护人通过持续地向孩子灌输语言信息，并不断尝试和孩子沟通的行为能有效调动起人类最本能的语言能力。不过在近些年，由于双亲工作繁忙，老人又普遍不懂科学育儿的情况出现，因为语言刺激缺失导致的语言发育迟缓案例数量显著增加

3、 孩子感知到父母的焦虑

情绪是会传染的，当父母的焦虑表现得过于明显时，不仅表现在对孩子的教育方式和态度上，孩子自身也能感受到父母的负面情绪，从而产生压力，导致说话越来越费劲。

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