南安优质靠谱语言发育迟缓残联报销机构一览
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说话都说不清楚的小孩,是因为“笨”还是不爱_
说话,大概是人类进入文明时代后出现的最有效,也是最关键的交流工具,随着彼此间交流的加快,人类的文明也进入了一个发展的快车道,从那个时候起,人类的社会化进程就大大的加快。然而,想要说话,可不是一个简单的事情,从出生到长大,我们每个人都在学着说新的东西。
《说文解字》中对说是这样解释的:“说,释也。从言、兑。”可见说话,本身就是一个将复杂事物解释为简单事物的道理,这就像是上学时老师讲一个概念掰开揉碎讲给学生听一样。不过,这只是说话的一部分作用,它真正的作用在于信息间的交流、沟通以及理解。
不过,要想做到这一点,首先就得保证说话发音的清楚。对大部分成年人来讲,说话似乎并不是一个困难的事情,的确,我们每个人每天都在说话,日常的交流沟通也没有任何问题。然而,这是因为咱们具有相对完善的语言体系、发音器官以及充足的字音储备而产生的结果。
可要是一个小孩,既没有接受过系统的语言训练,也没有被纠正过错误的发音,那他说起话来会是一个怎样的状态呢?当然是不清楚、不准确,而且还错漏百出。在我们机构,来过许多类似的孩子,他们有的很礼貌,有的脾气很暴躁,还有的则是又哭又闹,然而,只要开口,说话肯定不清楚。
对此,有些家长提出了自己的看法,他们认为可能是“孩子太笨了,学不会怎么说话,所以说话的时候才有些不清楚”,还认为可能是“孩子不爱学习说话,所以说话的时候往往就因为缺少点什么才不清楚”,更有的人认为是“估计是孩子父母没太重视,导致孩子生了病,说话也受到了影响。”
那么,孩子到底是因为“笨”还是“不爱学习”?回答这个问题之前,咱们首先要知道一个常识:引起孩子说话不清楚的语言问题是哪个?
有的人可能会说“语言问题不都一样,这还能分个清楚?”当然可以,要知道语言障碍有很多种,常见的如口吃、大舌头、语言发育迟缓、听障、腭裂等等,不常见的如认知性构音障碍、悬雍垂发育异常等等。因此,只有知道了影响孩子说话的问题是哪个,咱们才能知道孩子说话不清楚是因为什么。
那么,引起孩子说话不清楚的语言问题有哪些呢?一般来说,很多问题都可能导致孩子说话不清楚,因此咱们分成两类情况,病理性和单纯性。先说第一种,如腭裂术后说话、舌系带短、悬雍垂发育异常等等,第二种则可能是大舌头、发音器官配合失误等等。
其中腭裂需要咱们格外注意,尤其是软硬腭的缺陷会造成一定程度的听力短时衰退,进而影响孩子的智力发展,也就是很多人说得孩子“笨”。但只要手术及时,并且语言训练跟上,孩子的智力基本上不会有太大的影响。
那么孩子是不爱学习吗?其实也不是,很多家长认为孩子不爱学习主要是因为在教导发音时缺乏系统性的表述,比如今天教导舌尖音,明天教导舌根音,孩子的发音不连贯,肯定就不爱学了,所以这一点咱们还是得多注意。
?说话不清楚还得要重视什么?语言训练得放到首要
一部分父母不太重视的孩子的语言发展,哪怕孩子说话特别不清楚,可在他们眼中却只是“无伤大雅”。小编要告诉这些父母,孩子的语言可没有这么简单,长时间的不清楚不仅会导致语言能力的下降,还可能造成认知水平、语言逻辑、智能水平的落后,这可不是个小问题。
专业机构是否一对一
从专业角度来说,大部分家庭缺乏语言训练的能力,比如父母自身的字音储备不够、发音动作不标准、语言体系太成熟等等,这些情况都可能造成孩子语言问题的加重。因此,这个时候我们就要挑选专业的语言机构,注意,最好是选择一对一专门矫正的机构,这是最基本的要求。
回家也不能忘记训练
目前国内采取的语言训练方式为机构+家庭双联合的方式,孩子白天在机构接受专业训练,晚上回到家中,父母还得监督孩子进行练习,以适应不同的语言环境。这样做的后果是孩子不会因为不同的环境变化而产生语言问题的反复想象,不至于语言训练的结果受到影响。
作为孩子最亲近的人,父母能够在语言矫正中起到相当大的作用,不管是提前的预防还是矫正时的辅助,都是儿童语言恢复的重要动力。

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课程名称 | 课程特色 | 课程咨询 |
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适用人群及适用症状 | 脑瘫、唐氏综合症、发育迟缓等存在口肌及大小肌肉认知发展障碍,需要进行高频强化的儿童。 | |
课程概述 | OMP口肌发音月套餐,是以核心美国口部肌肉训练技术为主的效果强化课;结合发音、感统训练强化,有效改善孩子出现的各种症状问题,如:流口水、走路不稳、不会发音、发音不清、社交问题等。 | |
课程特点 | 1、“半日托式”帮助孩子及早适应“入学模式”,短期内有效强化训练提升让孩子的能力; 2、 运用步骤化标准化的表格,定期由口肌专家评测和追踪孩子能力水平,帮助孩子取得进步; 3、 每两周举办“OMP家长培训班”,根据学员情况进行深度沟通和反馈解疑,指导正确的专业方法和技巧。 | |
教学特点 | 所采用的教学策略已在美国全面展开的研究项目中得到大量数据支持 上课内容:1、美国口肌发音训练/大小肌肉 、平衡协调/社交专注力训练; 2、改善发音能力、咀嚼能力、步态平衡、手精细等综合能力发展,同时与孩子互动及合作性游戏可以提升社交行为规则。 | |
课程安排 | OMP:4-6学员/组、5天/周,3小时/天,按课时安排上课 OMP Mini:4-6学员/组、2天/周,3小时/天,按课时安排上课 | |
课程价值 | 2008年,引进的美国SRJ口部肌肉服务方法,由Sara带领团队亲自培训,历经3年时间手把手传授评估及服务技能,服务师们经近几千名案例的临床实践,均考取“口部肌肉定位服务之三部方案”课程临床证书。 2008年后, 应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练,通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。 |
