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莆田十大儿童自闭症康复训练机构一览

机构:康语教育 时间:2022-08-09 16:01:32 点击:335

莆田十大儿童自闭症康复训练机构一览

本文是康语教育为大家整理的关于莆田十大儿童自闭症康复训练机构一览的信息。父母们往往对孩子照顾得过于周到,就连走到外面,和别人打招呼这种事都会代劳,这从孩子还不会说话时就开始了,经常可以看到这样的场景,一位妈妈抱着孩子,在路上见到熟人,就代孩子说:“向阿姨问好——阿姨好,”孩子会说话了,这种情形也没有多少改变,处于这种情景中,孩子的语言能力怎么会有发展的空间?还有些父母,每当孩子说了什么,就会取笑孩子,甚至把孩子的某些表现,作为经典笑话,时常拿出来说,这会对孩子形成巨大压力,不愿再开口说话,只有语言交流令孩子感到愉悦,孩子才能渐渐形成良好的沟通动机和习惯,总之,要孩子说话口齿清晰、表达流利,能有效地与人沟通,需要基本的生理技能、认知能力及人际互动的动机,为人父母,平日多下功夫,自然也就可以为孩子铺就一条语言交流的畅通之路。
儿童康复训练

十大儿童康复训练机构排名

1.东方启音儿童康复中心

2.康语儿童康复机构

3.天宝乐康复训练

4.星语星愿语言发育

5.拓慧自闭症康复

6.恩启儿童康复

7.雅恩康复机构

8.大米小米康复机构

9.扬灵融康康复机构

10.智慧泉儿童康复

莆田十大儿童自闭症康复训练机构一览

儿童康复训练

语言发育言语能

  语言发育(言语能)语言为人类特有的高级神经活动,用以表达思维、观念等心理过程,与智能关系密切。语言发育必须具备正常的发音器官、听觉和大脑语言中枢,与周围人群的语言交往也是促进语言发育必不可少的条件。语言发育要经过发音、理解和表达3个阶段。新生儿已会哭叫,以后咿呀发音,逐渐听懂理解别人的话,然后再学会说话。先说单词,后可组成句子,先会用名词,而后才会用代名词、动词、形容词、介词等,从讲简单句到会复杂句。

  新生儿

  直立位及俯卧位时能抬头

  能哭叫

  铃声使全身活动减少

  3月

  仰卧位变为俯卧位,用手摸东西

  咿呀发音

  头可随看到的物品或听到的声音转动180度,注意自己的手

  4月

  扶着髋部时能坐,可在俯卧位时用两手支持抬起胸部,手能握持玩具

  笑出声

  抓面前的物体,自己弄手玩,见食物表示喜悦,较有意识的哭和笑

  5月

  扶腋下能站直,两手各握一玩具

  能喃喃发出单调音节

  伸手取物,能辨别人声,望镜中人笑

  6月

  能独坐一会,用手摇玩具

  能认识熟人和陌生人,自拉衣服,自握足玩

  7月

  会翻身,自己独坐很久,将玩具从一手换入另一手

  能发出“爸爸”“妈妈”等复音,但无意识

  能听懂自己的名字,自握饼干吃

  8月

  会爬,会自己坐起来,躺下去,会扶着栏杆站起来,会拍手

  重复大人所发的简单音节

  注意观察大人的行动,开始认识物体,两手会传递玩具

  9月

  试独站,会从抽屉中取玩具

  能懂几个较复杂的词句,如“再见”等

  看见熟人会伸出手来要人抱,或与人合作游戏

  10-11月

  能独站片刻,扶椅或推车能走几步,拇、食指对指拿东西

  开始用单词,一个单词表示很多意义

  能摹仿成人的动作,招手“再见”,抱奶瓶自食

  12月

  独走,弯腰拾东西,会将圆圈套在木棍上

  能叫出物品名字,如灯、碗,指出自己的手、眼

  对人和事务有喜憎之分,穿衣能合作,用杯喝水

  15月

  走得好,能蹲着玩,能叠一块方木

  能说出几个词和自己的名字

  能表示同意不同意

  18月

  能爬台阶,有目标地扔皮球

  能认识和指出身体的各部分

  会表示大小便,懂命令,会自己进食

  2岁

  能双脚跳,手的动作更准确,会用勺子吃饭

  会说2—3字构成的句子

  能完成简单的动作,如拾起地上的物品,能表达喜、怒、怕、懂

  3岁

  能跑,会骑三轮车,会洗手洗脸、脱穿简单衣服

  能说短歌谣,数几个数

  能认识画上的东西,认识男女,自称“我”,表现自尊心,同情心,怕羞

  4岁

  能爬梯子,会穿鞋

  能唱歌

  能画人像,初步思考问题,记忆力强,好发问

  5岁

  能单腿跳,会系鞋带

  开始识字

  能分辨颜色,数10个数,知物品用途及性能

  6-7岁

  参加简单劳动,如扫地,擦桌子,剪纸,泥塑,结绳等

  能讲故事,开始写字

  能数几十个数可简单加减,喜*自主,形成性格

儿童康复训练
言语社交找康语---康语专业帮助2-7岁孤独症谱系,发育迟缓等存在言语社交障碍儿童及其家庭的服务机构。“说话发育迟缓,往往表现为过了说话的年龄,仍然不会说话,或者是在说话的时候,他的回答能力以及反应能力比较的差,只能够说简单的单词,却不会用句子表达,相对于同龄儿童都有很大的差距。出现这些情况的主要原因,首先可能存在一定的听力障碍。其次就是孩子存在自闭症,或者是天生存在智力低下的情况,有时候环境因素也会导致孩子出现发育迟缓,家长缺乏与孩子交流的时间,以及没有给孩子说话的机会。孩子说话缺少锻炼,如果孩子存在语言发育上的问题,家长要尽早发现,尽早的治疗。”

莆田十大儿童自闭症康复训练机构一览

康语学习优势

  • 儿童自闭症语言康复

    康语感知觉游戏环节

    促进儿童感知觉能力协调发展,提升动作计划能 力,掌握运动游戏技能,及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段,学会动态 表达“字”“词”。

  • 儿童自闭症语言康复

    康语社交情感游戏

    社交情感游戏:增强儿童与同伴双向沟通能力,提高儿童与人的共 同关注能力,协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。

  • 儿童自闭症语言康复

    康语小组情景模拟

    增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 , 提高儿童集体常规意识,培养儿童社会生活技能,提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。

儿童康复训练
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