东莞黄江镇正规的儿童认知障碍康复机构
东方司乐学习能力训练课程,整合了教育部十五规划重点课题、国外四大音乐教学法、知名高校家庭教育课题组等众多成果,经过十余年的实践完善,具备了科学的体系结构和绝佳的教学效果,取得了*版权局颁发的自主版权认证。
东方司乐注意力课程体系
科学有效提升孩子综合学习成绩
青少年心理咨询
个体沙盘课程
团体沙盘课程
游戏成长课程
情绪管理课程
青少年心理成长
厌学(学习态度)
叛逆(亲子沟通)
浮躁(人际关系)
畏难(抗压能力)
少儿想象力以再造想象为主导
少儿想象力以再造想象为主导
少儿想象力以再造想象为主导,复制和模仿的成分大,创造的成分还很有限,创造想象才刚刚开始发展。想象的创造成分还保留在具体形象水平上,不能在语词水平上进行创造性想象。
少儿想象力的培养和发展不是一蹴而就的,想象力的发展与少儿的注意力、观察力、记忆力等方面有很大关系。
爸爸妈妈要根据宝宝的年龄特点采取适合自己宝宝的有些方法,要提供条件丰富少儿的生活经验,鼓励宝宝充分发挥想象能力,引导少儿把自己的生活经验融入到想象活动中,这样,少儿想象的翅膀才会更有力量。
培养孩子想象力的方法
故事改编与接龙
我把儿子喜欢的、非常熟悉的故事重新翻了出来,和他一起做改编或接龙。因为是他喜欢的,所以他非常乐意不断的重复,因为不断的重复,所以他对故事就分外熟悉。而正是因为太过于熟悉,孩子会更着重于原来的内容,故事的改编、接龙就增加了一些想象力方面的难度,但是却可以省略翻书读故事熟悉内容的过程。
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