青岛宝宝语言发展迟缓训练机构哪个靠谱
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加强对孤独症儿童的呼吸训练参加言语训练的孤独症学生,都表现出不同程度的言语障碍。有的学生说话音量小,有的学生说词语和句子时总是漏字,有的学生说话时常停顿,有的学生说话之前总是需要用力吸口气才说话等等。我觉得除了进行必要的矫正发音训练以外,加强对学生的呼吸训练是很有必要的。
如:有的学生一点儿“吹”的意识都没有,教师可以尝试吹一吹他的手背,吹一吹他的脸蛋,让他感受到气流的存在。之后,让其吹老师的手背和自己的手背,他就会渐渐的建立“吹”的意识,不断的增强“吹”的能力。
再如:xx同学存在呼吸支持不足,呼吸与发声不协调的问题。我常常提醒他说话要大点声,在对他进行“吹泡泡”的训练时,他就不能很好的吹出一连串的泡泡,而是吹出一些沫沫,他不能很好的把握气流。当让他用力吹蜡烛时,他会表现的很吃力,有的时候会耸肩,表现出明显的胸式呼吸。既然存在这种现象,在以后的训练中,我将充分利用时间,对他进行快速用力呼气和平稳呼气的呼吸训练。相信,他在这样轻松、愉快的游戏中,能快乐的学习,能做的更好,能把话说的更清楚、更响亮。
对孤独症儿童进行呼吸训练的方法还有很多。有的时候,我也会让学生自己动手折一折纸青蛙,让他们吹一吹自己的纸青蛙,让自己的纸青蛙跳起来。当他们看到纸青蛙跳起来的时候,会露出惊奇的表情。之后,我再让他们进行比赛,学生们参与的积极性非常高。
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