遵义残联儿童康复补助

机构：康语教育时间：2022-09-19 10:15:16 点击：353

遵义残联儿童康复补助

本文是康语教育为大家整理的关于遵义残联儿童康复补助的信息。孤独症（autism），又称自闭症或孤独性障碍（autistic disorder）等，是广泛性发育障碍（pervasive developmental disorder，PDD）的代表性疾病，《DSM-IV-TR》将PDD分为5种：孤独性障碍、Retts综合症、童年瓦解性障碍、阿斯伯格综合征和未特定的PDD，其中，孤独性障碍与阿斯伯格综合征较为常见,孤独症的患病率报道不一，一般认为约为儿童人口的2～5万人，男女比例约为3～4：1，男孩比女孩多3-4倍。自闭症原因生化因素：孤独症患儿的多巴胺、5-羟色胺可增高,血浆中肾上腺素和去甲肾上腺素增高、阿片等神经递质异常,但缺乏特异性;脑组织发现小脑部位有神经细胞迁移的异常,浦肯野氏细胞数量的减少，另有研究报告孤独症可能与大脑边缘系统、杏仁核、海马回有关,还有研究认为孤独症与其出生后第一年内的脑生长速度过快有关。

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遵义残联儿童康复补助

如何克服星儿训练过程中的口语化问题？

　　导语：对于自闭症孩子来说，语言问题一直是一个很难跨越的障碍，“孩子不会发音，学会发音后吐字不清晰，到孩子逐渐会说话后，孩子的口语问题又来了”，这一连串的语言问题都是需要家长逐一“化解”的。

星儿口语问题多家长如何“化解”?

　　“我的孩子现在已经会基本的语言表达了，但是慢慢地我们发现他自己在说话的时候总是存在很多的问题，在说一句话的时候重复表达，想和别人说话的时候不管别人在做什么，有没有在听，他说完以后扭头就走，这样的问题该怎么解决呢?”一位妈妈求助时说道。

　　郑州市康达能力训练中心高级语言督导师张荣老师这样说道：“自闭症孩子的语言问题在孩子的不同阶段都会有不同的表现特征，相对于普通孩子而言，自闭症孩子的口头语言的‘量’、‘质’都要差上很多，家长们在日常生活中要对孩子进行情景化练习，帮助孩子减少口语化问题。”

　　星儿常见的口语化问题有哪些：

　　1、重复说话。很多孩子在说一句话的时候会不自主的重复两三遍，如我要看电视、我要看电视。这种被称为“回声型”的说话方式是很多孩子常见的说话问题，除了孩子的生理原因外，还有一个很重要的原因就是，母亲心急听不到小孩立即的回应，而不自觉为孩子重复说一、二遍而更加明显。同时，知道自闭儿重复说时，母亲只是为他能多说话而高兴，较少出口及时去中断其重复说的情形。

　　2、常会漏用或借用“代名词”。例如孩子说：“不要写字，你不要写字”，但较少说：“我不要写字”。

　　3、较少直视说话者的眼睛或面对面说话。自闭儿与人说话时，常不看对方，或者说完就转头，无意听对方的反应，孩子常常只是说自己想说的话，说完就算了。

　　4、较少主动关心别人或谈到别人喜欢的事。身边家人都想办法哄他说话或引起他眼神接触，故都是围绕着自闭儿的事在说话或玩。

　　星儿出现口语问题，绝大部分的原因是孩子缺乏情景化的交流方式，不懂得如何用正确的方法表达自己的方法，所以，家长们可以多考虑使用与沟通情境能相联的方法来教导自闭儿：

　　1、自闭儿自言自语或回声式说话时，父母立即插入或打断。若他回声式说话时父母在说完一遍后，就立即插入，打岔切开，主动与他说话或转移其注意力。

　　2、锻炼孩子与人说话时的注意力，家长在与孩子说话时，要等自闭儿转头看着父母时，父母才开口说话，逐渐培养孩子对视说话的习惯。

　　3、以固定的作息时间来训练自闭儿，什么时候吃饭，什么时候做功课，先吃饭再做功课，做特定事情有固定的时间和顺序会增加自闭儿自动自发行为出现的机率。

　　结语：改善自闭症孩子的口语问题，不是一朝一夕的事情，需要家长们的长期坚持，并用正确的方法给予引导，相信孩子们一定可以“攻克”这个难关。

孩子一直不出声、不说话等;喜欢旋转和排列物品;莫名其妙的发笑或发出一些奇怪的声音;排斥和抵触正常学习方法;玩耍方式怪异，有别于正常孩子;动作发展不协调。如走路很奇怪、拿物、指物等表现出奇怪的方式;对疼痛刺激不敏感。父母们千万不要因为自己的孩子有自闭症就怨天尤人，只要你们有足够的耐心和爱就一定可以帮助他们从自闭症中走出来。同时按照专业医生以及相关专业人士的建议进行干预训练，一定要给他们更多地鼓励和关怀，相比与正常的孩子来说自闭症的孩子需要更多地关心和爱。言语社交找康语---康语专业帮助2-7岁孤独症谱系，发育迟缓等存在言语社交障碍儿童及其家庭的服务机构。