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孩子提问是自动求知的开端，经历和常识的缺乏，语言表达能力低下，决议了他们思想的简略化，决议了他们无法立时分析令人目眩纷乱的客观世界，因此一个又一个“是什么”、“为什么”就提到了家长的面前。

　　孩子的提问光怪陆离，并且随机性、突发性很强。家长应依据孩子发问的内容，精心设计、选择解答的角度和办法，而不该仅仅知足于外表上通知了孩子什么，更不克不及对孩子的提问透露表现讨厌和冷酷。依据孩子提问的特点，我们可以大致归纳综合出10种回答方法。

　　1．直告式回答。当孩子问“这（那）是（叫）什么”时，家长可以直接了本地作出精确回答，使孩子在不时地问、不时地获得精确回答的进程中，越来越多地看法事物，丰厚词汇。

　　2．观察式回答。观察力是人们增进常识、看法世界起首要具有的才能，对孩子提出的一些问题，家长要有认识地指导他们进行仔细的察看，教给察看的办法，协助他们较具体地看法和了解事物。例如，当孩子问“那是什么鸟”时，家长不单要通知他鸟的称号，还要进一步诱导孩子察看鸟的体形巨细、羽色、啼声、飞走形状以及生涯习惯等等。

　　3．比拟式回答。学会比拟，能促进孩子对事物特征的深化看法和思想才能的进步。假如孩子见到交往的林林总总的车辆便问家长“那为什么叫电车”时，家长应耐性指导孩子察看比拟，找出电车统一般汽车的异同之处，协助孩子看法它们各自的特征，在比拟中准确看法事物。

　　4．反问式回答。在孩子对一些问题有了必然的常识和经历今后，对他们提出与其常识经历相关的问题，家长就不要直截了本地回答，而应针对孩子提出的疑问，设计出得当的反问以促使他们积极考虑。如当孩子问；“猫眯为什么要睡觉呀”，家长就可以反问一句：“宝宝为什么要睡觉呀”。

　　5．激发回想式回答。有时孩子提出的问题是他们曾经阅历过的，但因工夫长远而遗忘了，对此，家长就要想方法供应情况，激发他们去重现旧知，以增强记忆。

　　6．激起想像式回答。培育想像力，有助于孩子思想的开展，特殊是有助于发明性思想的开展。夜晚，你与孩子昂首仰视，或许孩子发现了一颗走动的星星，问你那是什么，你就以充溢热情的语调通知孩子，星星要飞到其余星球上玩儿了，天空中星星的品种有良多……。你还可以给孩子讲讲嫦娥和玉兔的故事，通知别人类可以登月，可以漫游太空，以激起孩子的想像力。

　　7．启示联环式回答。往常通俗的现像和事物，外表上并没有什么寄义，但经过联想，却可以使它们彼此沟通联络，激发出

　　深入的社会意义。例如，当孩子问“大米是从哪儿来的”时分，家长不该简略地通知“是从水田里长出来的”就了事，而要进一步借题发扬，启示孩子把香馥馥的大米饭与农人的辛勤奋动联络起来，在他们的心灵中打下“一粒米来之不易”的烙印。

　　8．指导推理式回答。这一回答方法，合用于回答孩子提出的一些带有因果关系的疑问。例如：“水为什么结冰了”，家长就要指导他们看法时节和气温的转变与结冰的关系，使他们本人推导出谜底。如许孩子的逻辑思想才能就会逐步培育起来。

　　9．一起查找式回答。孩子们的很多提问并不是家长都能解答得了的，对此，家长毫不能接纳搪塞敷衍的立场，而应向孩子透露表现歉意，脚踏实地地通知他们：“妈妈（爸爸）回答不上来。”还方法着孩子一起向书本请教，向实践请教。长时间对峙下去，不单能使孩子的求知愿望获得知足，并且也会使孩子养成严谨的肄业立场。

　　10．存留悬念式回答。孩子们的眼睛是奇特的，思想很少框框，富于无邪的梦想，有时他们会提出一些当前人们解答不了或难以回答的八怪七喇的问题。对此，家长万万不克不及接纳不加理睬甚至怒斥的立场，应该顾惜保护他们的猎奇心，尊敬他们的勇敢梦想，通知他们：“目前回答不了，置信你起劲进修，未来必然能回答这些问题。”

总之，回答孩子的提问不该是家长的“单边”运动，而应是启示孩子积极动脑、动口的双边运动，应以丰厚常识开展思想，进步表达才能，培育崇高的思维人品为起点。解答孩子的多种多样的提问，要求家长勤劳进修，不时扩展常识范畴，做好丰厚的常识储藏。